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四、古代诗歌阅读
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
登高 杜甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬂，潦倒新停浊酒杯。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联十四个字写了六种具有夔峡地域特征的秋日景象，一个“哀”字奠定了全诗的情感基调。 B．颔联仰观俯察，壮景传悲，寄寓遥深，以雄奇壮丽之景凸显人生悲壮，直接抒发了作者惆怅悲观消极之感。
C．颈联“万里”“常”“百年”概括了诗人安史之乱以来悲剧性的处境与心境，极具“沉郁顿挫”的情致。
D．尾联从白发日多、护病断饮归结潦倒不堪之因，动人心弦，全诗八句皆为对偶，音调铿锵，享有盛誉。
16．“百年多病独登台”中“独”意蕴丰富，请结合全诗简要分析。
五、情景默写
17．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《梦游天姥吟留别》流露出诗人对人生的几多失意和深沉感慨的同时，也以“____________，____________”表达了徜徉世间、探访名山的快意想法。
（2）古诗词中常用比喻的手法，如《念奴娇·赤壁怀古》中，苏轼用“____________”来描写波涛力量之大；《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾用“____________”来写刘裕北伐时的英雄气概。 （3）在诗人的世界里，许多植物是表情达意的载体，如《琵琶行》中，白居易描绘江边送别时，用“____________”之景增添了离别的愁情；《声声慢》中，李清照用“____________”来表现绵绵细雨敲击时的凄凉哀婉的心境。
15．B
16．①“独登台”，诗人独自一人，登高望远，面对萧瑟肃杀的深秋景象而感叹。②“万里”“无边”等表明诗人独知宇宙人生之悲怆。③“多病”“艰难苦恨”等表明诗人独自承担生活多艰、国家多难的情怀。 【解析】 15．
本题考查学生分析理解诗歌内容及分析概括诗人在文中的观点态度的能力。
B．“直接抒发”错误。“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，落叶一望无际萧萧堕下，长江不见尽头滚滚涌来。在写景的同时，便深沉地抒发了自己的情怀，传达出韶光易逝，壮志难酬的感怆。这是借景抒情。 故选B。 16．
本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力。
“百年多病独登台”，一生多病独自登上高台。“独”有独自、孤独的意思，此处写诗人独自在高处远眺，这就把眼前景和心中情紧密地联系在一起了，面对前两联所写的萧瑟的秋景而陷入思考，发出感叹。
“万里”“百年”和上一联的“无边”“不尽”有相互呼应的作用：诗人的羁旅愁与孤独感，就象落叶和江水一样，推排不尽，驱赶不绝，情与景交融相洽。诗到此已给作客思乡的一般含意，添上久客孤独的内容，增入悲秋苦病的情思，加进离乡万里、人在暮年的感叹，诗意就更见深沉了。表明诗人独知人生之悲怆，独自承受着这一切。
诗人此时“多病”，一生当中疾病缠身，独自承受着身体的伤痛，承担着生活的艰难。还有“艰难苦恨”，诗人备尝艰难潦倒之苦，国难家愁。本来兴会盎然地登高望远，此时却平白无故地惹恨添悲，诗人独自承担国家多难的痛苦。
且放白鹿青崖间 须行即骑访名山 卷起千堆雪 气吞万里如虎 枫叶荻花秋瑟瑟 梧桐更17．兼细雨 【详解】
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。 注意以下字词的书写：鹿、崖、须、荻、瑟、梧。
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2022-09-12
