《蝙蝠和雷达》教学设计2

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《蝙蝠和雷达》教学设计

教学目标

知识目标：学习归纳段意，培养学生的理解、概括能力。

能力目标：利用科学家几次进行科学试验的例子对学生进行逻辑思维训练。

情感价值观：了解蝙蝠夜间飞行的特点，弄清人们从蝙蝠身上得到怎样的启示，激发学生从小爱科学的兴趣，培养创新意识。

教学重点

学习归纳段意；理解科学家的验试过程。

教学难点

弄清蝙蝠和雷达各自的探路原理及彼此的联系。

教学课时

1课时。

教学策略

引导学生通过上网观看科学家对蝙蝠进行的三次试验的模拟动画，使学生在观察中加深对文本的理解和感悟。

教学过程

一、导言

（出示蝙蝠和雷达的图片）同学们，你们认识图片上的事物吗？（蝙蝠和雷达）谁来给大家介绍一下它们的情况？蝙蝠是一种哺乳动物，喜欢倒挂在树枝上休息，经常在夜间飞行，捕捉飞蛾、蚊子等昆虫。这是什么？雷达（齐读），谁知道雷达是什么东西？雷达是一种探测装置，广泛运用于天文、气象、航空、航海等方面。

师：指着图片，一个是动物，一个是探测装置，他们是两种完全不同的事物，那他们之间有什么联系呢？这节课我们一块儿来学习11课。

二、教学

师：首先请同学们自由读课文，读的时候思考：课文中哪几句话直接写出了蝙蝠和雷达之间的关系？

提示：看看哪一句话既写了蝙蝠又写了雷达。

生：在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。 科学家摹仿蝙蝠探路的办法，给飞机装上了雷达。（齐读）

师：这就是课文的主要内容。人们从蝙蝠身上得到了启示。给飞机装上了雷达，使飞机可以在夜晚安全的飞行。

过渡：那么，蝙蝠究竟有什么特殊的本领呢？学习第三自然段。 1、指名读。

师：蝙蝠在夜间飞行，你觉得它飞得怎么样？（灵巧） 你是从哪句话中看出来的？划一划。 （无论……从来没见过……）（即使……也……） 师：读出蝙蝠飞行的灵巧！

师：读到这里，你心里产生什么疑问了吗？

（生说）难道他的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？






（出示第二句话）谁能用疑问的语气来读读这句话，表达一下我们心中共同的疑问？ 师过渡：同学们，既然我们心中都有同样的疑问，那就让我们一起来做一回小科学家，来研究和发现一下其中的奥秘吧、请自读四、五自然段，用自己喜欢的阅读方式解决以下几个问题。你可以通过填表，也可以通过在书上作符号的形式找出答案。

师问：科学家做了几次实验？每次实验的方式是怎样的？结果如何？又证明了什么呢？（课件演示三次试验）

2、自由读：找一找，科学家第一次实验做了哪些准备工作？

用“首先……然后……最后……”有顺序地说一说科学家做了哪些准备工作。 3、试验结果如何？生答：铃铛一个也没想，绳子一个也没碰。

小科学家们，从这个结果中你有何发现？（蝙蝠不是靠眼睛来探路的。） 4、第二次、第三次试验科学家又是怎样做的呢？ （屏幕演示第二次、第三次做试验的情况。） 边演示，学生边用“首先……然后……最后……”的句式分别说出第二第三次试验是怎样做的。 师：结果怎么样？ 教师小结：

科学家针对蝙蝠高超的飞行本领，做了三次试验，第一次排除了视觉在夜间飞行中的作用。第二、三次试验证明蝙蝠夜间飞行是靠嘴和耳朵配合起来探路的，写试验时作者在写作方法上有详有略，同时使我们知道写试验情况时应介绍交代什么。望同学们学习这些写作方法。

师：三次不同的试验证明了什么？

生：三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。

师：配合是什么意思？去掉“配合起来”后是否通顺？为什么不能去掉？ 师:强调了嘴和耳朵是分工合作的，缺一不可的。

师：从“科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密”的这句话中，你体会到什么？从哪些词体会到的？

生：（科学家对待科学的态度认真、刻苦钻研的精神，结论来之不易。）

师：是啊，科学家揭开蝙蝠能在夜里飞行的秘密真不容易，费了不少功夫，那蝙蝠的嘴和耳朵到底是怎样配合起来探路的呢？

5、学习第六自然段。 （1）自由读。

（2）生说蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合探路的？

找一名学生将四张卡片“嘴、耳朵、超声波、反射“贴在相应的位置上。 （3）看着示意图讲述蝙蝠是怎样探路的。

（4）师补充：蝙蝠的眼睛虽然不行，但是它的嘴巴和耳朵却特别的敏锐。我在一本书中看到：蝙蝠能在1秒钟内捕捉和分辨25组回声，而且它能把昆虫反射回来的信号与其他树木、房子等反射回来的信号准确地区分开来，分辨出是食物还是障碍物，多么神奇呀！

让我们一起用佩服的语气再读第六自然段。

过渡：雷达究竟是怎样工作的，它与蝙蝠之间又有哪些相似之处呢？ 6、自学第七自然段

仿照前面把四张卡片“天线、荧光屏、发出无线电波，反射回来”贴在相应的位置上。 看着示意图讲述雷达是怎样工作的。

师：人们从蝙蝠身上得到了启示，发明了雷达，所以课文的题目叫《蝙蝠和雷达》（师板书课题）






师：现在我们知道了蝙蝠夜间飞行的秘密，也知道了雷达的工作原理，下面来做一个练习，结束本课。

1）雷达的天线就像蝙蝠的（嘴）。

2）雷达发出的无线电波就像蝙蝠的（超声波）。 3）雷达的荧光屏就像蝙蝠的（耳朵）。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。

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