《割麦》阅读附答案

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割麦》阅读附答案

阅读《割麦》，按要求回答问题。

⑴天还没亮，沈老师便起来了，妻子还在熟睡。他摸索着将窗帘拉开，桌子上便泻下 了一片淡淡的月光， 屋里的东西也便依稀可见了。 他又摸摸索索地从墙上摘下镰刀， 轻轻拉 开门，来到院里的石墩旁蹲下磨刀。村子里很安静，只听见低低的沙沙磨刀声。

⑵磨罢镰，沈老师便走出了家门，他往东刚走了几步，不由笑了，用镰把敲敲脑袋， 又回头往西。往东二里是学校， 每天从家里出来便是往东去学校， 走顺路了。自家的地在村 西头，却很少去。家里家外的活，都是孩子他妈一手包揽，可真苦了一个妇道人家。妻子真 是好样儿的，表面上她常对人说： “就他忙，一个孩子王有什么了不起的？”可她对丈夫获 得的各级优秀教师证书什么的，却宝贝似的保存着。她从心里疼爱他，理解他，支持他。

⑶迎着一弯下弦月，沈老师走着，心里仿佛揣着一个神圣的使命。多少年了，他都没 有完成这项“使命”，以弥补他对妻子的愧疚。

⑷他边走边想着孩子妈多少年来的辛勤。到了地头，借着月光，只见麦垅像一幅幅金 黄的缎带， 煞是喜人。 他动镰便割了起来。 麦子潮润润的， 晨风凉爽爽的， 地里就他一个人， 割得挺自在。他估摸割完后还不会耽误到学校辅导学生晨读，待孩子妈来了，一定会惊喜。 想到这儿，他笑了。然后，中午放学后再去找台打麦机，连三赶四将麦子脱出来，该是他今 年麦收的功劳。

⑸他不由地想到了学校。 割麦如救火， 救火如救命， 辅导学生复习准备中考不像救命？ 每当上学校经过村口，住在那里的驼背八爷总是眼巴巴地望着他，问： “小三呀，哦不，沈 老师， 咱这穷乡僻壤里啥时能飞出只金凤凰啊？” 是啊， 他肩负着多少乡亲的厚望啊， 村里 爷儿们识字断文的少， 都希望小字辈有个出息； 再说， 前几天乡文教助理曾经拍着他的肩膀 说：“沈老师，咱乡就看你们‘联中'了，你们‘联中'就看你教的那个班级。”⋯⋯

⑹不知不觉中，月儿不见了，东方染上一片橘红，麦子割完了。望着满地的麦茌，他 笑得好舒心。

⑺匆匆地赶回家，妻子也早起床做饭，见他拿着镰刀急急忙忙的样子，将一只手从面 盆里抬起来在额头上搭个凉棚，望着东方刚露头的太阳：

⑻“哟，今儿个日头从西边出来了！”

⑼“别用老眼光看人嘛！”沈老师笑笑，“今儿上午你把麦子拉到场里，晌午我去找 打麦机。” ⑽“嗯，我看错了，日头还是从东边出来了！”

⑾上午十点多钟， 沈老师正给学生上课， 妻子气呼呼地赶来了， 当着几十个学生的面， 劈头就问： “你割的是谁家的麦子？” “咱家的呀！ ”“胡说！ 你把三狗子家的割了！ ”“哄 ——”学生们都笑了。他难堪地站着。妻子气呼呼地走了。

⑿傍晚，沈老师家的麦田里，十几个活泼的身影挥舞着镰刀。他们是沈老师的学生。 沈老师此刻正在学校油印室满头大汗地印第二天要用的模拟试卷⋯⋯

小题 1: 根据上下文推断，“使命”具体是指什么？

小题 2: “今儿个日头从西边出来了！”和“日头还是从东边出来了”这两句的言外之 意是什么？ 小题 3: 文中有一整段关于沈老师去割麦路上的心理描写， 请想想这段心理描写对表现 沈老师这一人物形象起到怎样的作用？

小题 4: 文章构思巧妙，情节曲折多变，试举出一例说明它情节设计的奇妙。 小题 5: 简评沈老师这个人物形象。 参考答案：

小题 1: 指帮助妻子干农活，以回报妻子一直以来对他的理解和支持。


小题 2: “今儿个日头从西边出来了！”言外之意是丈夫平时不可能去帮助妻子去干农 活——他忙的是他的教学。否则，就像太阳从西边出来——那是绝对不可能的。 “日头还是 从东边出来了”，是指丈夫这一回真的帮她干农活割麦了。

小题 3: 这一段心理描写写出了乡亲们和干部寄予他的厚望，这是他忠诚教育事业，一 心扑在教育、教学工作而不顾及家中活计的思想基础。 有了这段描写，人物的行动才有了 “根”。

小题 4: 例①沈老师起早去割自家的麦子，结果却割了“三狗子”家的麦子。 例②学生偷偷地去帮沈老师家割麦，他在学校赶印模拟试卷，对自家地里发生的事还 不知道。

小题 5: 沈老师忠诚人民的教育事业，对教学具有高度的责任心，他公而忘私。从性格 上看他既有知识分子的愣劲儿，又有农民的朴实厚道，勤恳乐观。

小题1:试题分析:根据有关语句 “他又摸摸索索地从墙上摘下镰刀， 轻轻拉开门” “他 动镰便割了起来” “以弥补他对妻子的愧疚。”等提示，可知道使命是帮助妻子干农活，在 文章中主要是割麦。以回报妻子一直以来对他的理解和支持。

小题 2:试题分析 : “今儿个日头从西边出来了！”强调事情的不可能。丈夫平时去帮 助妻子去干农活那是绝对不可能的。 “日头还是从东边出来了”， 是指丈夫真的帮她干农活 割麦了。

小题 3:试题分析 :这一段心理描写集中在第⑸段， “辅导学生复习准备中考不像救命” “是啊，他肩负着多少乡亲的厚望啊，村里爷儿们识字断文的少，都希望小字辈有个出息” “再说，前几天乡文教助理曾经拍着他的肩膀说： “沈老师，咱乡就看你们‘联中'了，你 们‘联中'就看你教的那个班级。” 这些心理描写写出了乡亲们和干部对沈老师的期望，这 表现了他忠诚教育事业，一心扑在教育、教学工作而不顾及家中活计。

小题 4:试题分析 : “妻子气呼呼地赶来了，当着几十个学生的面，劈头就问：“你割 的是谁家的麦子？” “咱家的呀！ ”“胡说！ 你把三狗子家的割了！ ””这是情节上的突转， 让人意想不到。 沈老师的学生在帮沈老师家割麦， 而沈老师并不知道。 这也是情节上的转折。

小题 5: 试题分析 : 从对沈老师的描写中，可以看出沈老师热爱教育事业，工作认真负 责，公而忘私。 割麦割错地方了， 说明沈老师的憨厚， 说话也比较幽默。 他知道妻子的辛劳， 勤勤恳恳。

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