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外研版(三起)五年级英语下册教学案 Module 8 Unit 2 Line A is longer.
学习目标: 认知目标:
1.理解并会运用形容词的比较级别。 2.会对眼前事物进行比较性描述。 3.运用句型:
A is --er than B. A is the same as B. 能力目标:
学会如何使用“I think so. \I don’t think so.”表达自己的意见。 情感目标:
通过观察图画,进行比较异同,学会用英语表达自己的意见,培养学生的合作精神和观察能力。 预习学案: 一、预习目标
通过预习能够了解比较级的构成、读音和用法。通过观察图画,比较异同 二、预习过程
1.搜集以前学过的形容词,并能够写出比较级形式。
2.用“﹏”画出生词,在生词表中找出音标自己拼读,较难的单词可以做上标记,课堂上能够加强注意。 翻译课文,做好记录。
在笔记本上记录自己预习后的疑惑,准备交流。 导学案: 学习过程:
热身导入,检查课文。
组长带头,班内展示。表演上节课编排的课本剧,并给予奖励表扬。 激趣热身,做好铺垫。全班齐唱一首chant:longer ,longer ,longer … 合作交流,复习回顾。
利用复习卡小组内复习形容词的比较级。在小组长的带领下交流补充,对个人的复习卡进行查漏补缺;然后将个人学习中存在的疑惑提出来,先在小组内讨论解决,实在解决不了的做好记录。
老师带领解决疑难,强调重点,练习本单元句型。
先在小组内由组长带领练习,再由小老师对学生进行检查,可以看图比较,英汉抢答,词汇
造句。
巩固检测,提升深化。
在这一环节中,由老师提供关于基础知识的相应习题并对相应语言点进行总结,检测学生的复习效果,进一步落实复习目标。检测题要有一定的难度,进一步提升复习的深度,并对语法知识进行归纳总结。 课堂小结,布置作业
本环节要求老师对本次课的主要内容进行总结,帮助同学们整理所学知识,并布置课后作业。 出示对比图片,要求先口述,再书写在家庭作业本上。 通过录音熟读并背诵小诗。 课堂检测 我会填。
1. come ( 反义词 ) _____ 2. quickly ( 形容词 )_______ 3. sunny ( ______
4. careful ( 形容词 ) _______ 5. right ( 对应词 )______ 6. party ( 数 )____
7. take ( 对应词 ) ______ 8. short ( 比较级 ) _____ 9. bad ( _____
10. much ( 比较级 )___ 我会选。
Is Line A ______than Line B?
A. shorter B. short C. shortest Is Circle A _____Circle B?
A. than B. the same as C. different There are monkeys ______ the tree. A. of B. on C. in Look very _____, there are three. A. care B. careful C. carefully Why don’t you _______ a beautiful dress? A. wear B. wore C. wears I ______ go to a park.
A. going B. go C. am going to _____ a T—shirt?
A. Why about B. Where about C. How about I ______ agree.
名词 ) 复比较级 )
A. do B. does C. doing What can I _____ ?
A. wears B. wearing C. wear 我能行。用单词适当形式填空。
1. This tree is _____ (tall) than that one.
2. This green bag is _____ (short) than the yellow one. 3. This box is _____ (big) than that red one. 4. I’ve got two ______ (mango). 5. Look at that book ______ (careful). 课后作业
1.出示对比图片,要求先口述,再书写在家庭作业本上。 2.通过录音熟读并背诵小诗。 板书设计
Module 8 Unit 2 Line A is longer.
Line A is longer than line B. A is longer than B.
I think so. I don’t think so.
vase shorter the same as bigger circle smaller
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