初中作文教学论文

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初中作文教学浅谈

基础教育是国家教育之根基，基础教育改革不仅在文本上注重人文性和工具性的统一，而且对教师和学生提出更高的要求。写作教学是语文教学的基本环节，是学生掌握知识、综合应用知识的集中体现，如何提高写作水平更是一个永恒的话题。在新理念的指导下，要加强学科间的合作，拓宽学生视野，增加学生的创新意识，让学生掌握各种写作素材，能够自由的挥洒情感，激扬文学，唤醒学生的主体意识，发挥他们的主体作用，在熏陶感染中逐步提高写作素养。现结合本人近年来的教学实践，谈几点粗浅的看法。 一、摆脱传统束缚，鼓励创新写作

在初中作文教学中，教师应转变角色，对学生进行个性化教育，力求摆脱传统观念上的束缚。传统的写作教学，多受习惯思维的束缚，教师注重训练，缺乏情感体验，以诱导代启发，以共性代个性，无形中成为一种模式，有人戏之为“挖坑式”教学。而实质上写作教学缺的不是知识，而是兴趣;缺的不是指导，而是体验;缺的不是模式，而是情境;缺的不是规范，而是个性;缺的不是训练，而是实践;缺的不是批评，而是鼓励。爱因斯坦说: “兴趣是最好的老师。” 在写作时，要积极培养学生的兴趣，设置一定的情境放飞想象，开发思维。

二、加强课程合作，注重知识积累

课程是可以让学生接受的、同今天和未来密切相关的文本，同时又是师生对话的材料，是一个生态系统。教学中，要加强学科之

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