幼儿园小班建构游戏《我的家》

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小班结构游戏计划

日期： 执教者： 主题名称：《我的家》 预设目标：

1.积极主动地参与“我的家”主题建构活动。

2.根据生活经验，有目的、有计划地设计并运用围合、镶嵌、对称、排序等技能建构不同布局的家。

3.感知材料的特性，根据小组讨论的构思学习正确选择和使用不同类型的建构材料、并合理地利用替代、自制的游戏材料。

4.学习客观地评价自己或同伴的建构成果。 活动过程：

第一次： 4 月 5 日下午 主题由来：

家是幼儿最熟悉的地方，也是幼儿感觉最温馨的的地方。本月的建构游戏就让小朋友们把家带到我们的幼儿园吧。通过建构家里的各种物品来发展幼儿的小手肌肉动作和手眼协调能力。 活动准备：

1.经验准备：对家庭成员已有概念。

2.材料投放：软泡木偶一个、幼儿事先拼搭的一些桌子、椅子若干筐、辅助材料（易拉罐、牙膏盒等）花片。 3.环境创设：创设家的场景。 指导要点：

一、出示小木偶，激发幼儿建构“我的家”的积极性。

师：大家好！我是小红，今天我要到小朋友家里去做客，你们开心吗？（开心）。小红说：“我有一个要求，就是要看看哪个小朋友的家最漂亮，我就到他们家里去做客，我还有礼物送给她们哦！

二、介绍玩法，提出建构要求

师：这里老师为你们准备了图片、大小不同的软泡玩具，和一些辅助材料。你们就用这些软泡玩具来搭出家的主要结构，要记住家要有一个漂亮的门，四面还要有一个围墙，围墙可以尝试用相同的和不同的软泡围合。也可以自由选择一些辅助材料按意愿自由建构围墙。 三、过程指导

（一）能按不同材料，用不同搭建方法，分工合作建构我的家。 （二） 对搭建能力低的幼儿，可引导其模仿进行建构。 四、欣赏作品

1）相互参观，说说哪个家搭的最漂亮？为什么觉得它漂亮？ 五.游戏评价

（一）我们今天搭了什么？你还会搭哪些。 （二）表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。


第二次： 4 月12 日下午 情况反馈：

本次开展新的建构游戏《家具》，孩子们对家里的桌子都有一定的了解，在拼搭的过程中孩子们都能够自己拼搭出自己想要或喜欢的形状的桌子，在下次的建构中，希望孩子们能够团体的合作拼搭。 活动准备：

1.经验准备：对家庭成员已有概念。

2.材料投放：软泡木偶一个、幼儿事先拼搭的一些桌子、椅子若干筐、辅助材料（易拉罐、牙膏盒等）花片。 3.环境创设：创设家的场景。 指导要点： 一、谈话引题。

师：上周我们已经搭建了“我的家”这次我们先来看看我们应该怎么搭建。（展示幼儿“我的家”设计图，激发幼儿搭建“家”的愿望。） 二、过程指导

组织幼儿商议搭建的规则要求。 三、幼儿建构，教师指导观察。

（一）帮助幼儿明确自己的分工，每组参与讨论的人员成一组。 （二）引导幼儿按照空间布局图确定各房间范围。 （三）分享：请组长谈谈自己一组的搭建情况。

师：成员是否配合？合作如何？请孩子们说说在建构中还需要得到哪些帮助。 四、游戏评价

今天我们都拼搭了家，你们觉得哪个小朋友搭的家最漂亮？ 第三次： 4 月 19 日下午 情况反馈：

本次的建构游戏，相对还是比上次有进步的，孩子们有了上次的经验后，对拼搭更加的得心易手了，常规还是有待加强些。 活动准备：

1.经验准备：对家庭成员已有概念。

2.材料投放：软泡木偶一个、幼儿事先拼搭的一些桌子、椅子若干筐、辅助材料（易拉罐、牙膏盒等）花片。 3.环境创设：创设家的场景。 指导要点： 一、谈话引入。

师：小朋友们，上次活动在中，我们搭建了家的什么呀？请你来和大家说说。 （一）今天我们再增加些设施，你们同意吗？这些设施要你们来想想想，怎么样搭建才会更好看？

（二）对于整个家我们要有更完整的规划，还要小朋友们更愉快的合作。 二、提出拼插要求。

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