幼儿园中班教案《猫和包》 - 幼儿园语言教案

2022-06-20 16:49:11   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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幼儿园中班教案《猫和包》 - 幼儿园语言教案

中班教案《猫和包》适用于中班的语言主题教学活动当中,幼儿尝试依据自己的学习方式逐步削减图标记忆绕口令,喜爱朗诵绕口令,初步了解绕口令的特点,能在图标的关心下娴熟地朗诵绕口令,提升对语言表达技巧的爱好,培育思维的灵敏性,快来看看幼儿园中班《猫和包》教案吧。

活动目标:

1.初步了解绕口令的特点,能在图标的关心下娴熟地朗诵绕口令。 2.尝试依据自己的学习方式逐步削减图标记忆绕口令,喜爱朗诵绕口令。 3.提升对语言表达技巧的爱好,培育思维的灵敏性。 4.引导幼儿细致观看画面,积发幼儿的想象力。 5.进度幼儿思维和口语表达力量。 活动预备:

1.依据绕口令内容自制教学图片

2.每人一份《猫和包》的图标(图标后面贴上双面胶)、贴图标的底板。(放幼儿的座位下面) 活动过程:

一、老师引导幼儿理解绕口令的内容。

1.老师将绕口令《猫和包》以故事的形式讲给幼儿听,关心幼儿理解。 2.老师逐步提问故书内容:故书的名字叫什么呀?故事里面有谁呢?他们之间发生了什么事情?

3.依据幼儿的回答。老师摆放图标如、幼儿说出故事的名字叫《猫和包》老师就将标题图标"猫和包'放在自板上;幼儿说到"故事里有小宝,还有小猫'老师就将"小宝'"小猫'的图标摆出来。以此类推,依据幼儿的回答增加图标,并有意愿识地依据绕口令的格式将图标摆放出来。

二、集体观赏绕口令《猫和包》,了解绕口令的主要特点。

1.老师:你知道吗,这个故事还可以用另外一种方法来念,想不想听一听? 2.老师示范朗诵绕口令12遍,并加快速度,使幼儿初步感受绕口令的特点。

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三、幼儿练习朗诵绕口令2~3遍。,引导幼儿感受绕口令的特点。 1.老师:你在念绕口令时有什么感觉?你发觉这个绕口令中有哪些简单混淆的字? (依据幼儿的回答把这些图标特殊指出来,让幼儿反复念一念,感知这些字词的发音特点)

2.老师小结:绕口令是将一些发音相近的字和词放在一起,关心大家练习发音。绕口令有节奏感,可以越念越快,非常好玩。 四、引导幼儿借助小图标朗诵、记忆绕口令。 1.幼儿把椅子下面的图标和贴图标的底板拿出来。

老师:请小伴侣自己看着图标读一读,练一练,留意把那些简单念错的字念精确

2.鼓舞幼儿自己看着小图标朗诵绕口令。老师留意巡回倾听,准时关心幼儿解决问题。

3.幼儿尝试依据自己学习的进度逐步削减图际记忆绕口今。老师可以引导幼儿先去掉两个图标进行练习,然后渐渐去掉多个图标,直到最终鼓舞幼儿不使用图标进行练习。

五、引导幼儿运用多种形式进行绕口令竞赛

1.加人节奏练习,如让幼儿一边拍手一边朗诵绕口令。把握绕口令的节奏。 2.引导幼儿尝试加快速度朗涌绕口令并进行竞赛

3."绕口令秀'鼓舞幼儿朗诵自己把握的绕口令,增加幼儿对绕口令的爱好。 4.老师:你们回去学一些绕口令,我们再开一个绕口令表演会。

小百科:猫,属于猫科动物,分家猫、野猫,是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推想是起源于古埃及的沙漠猫,波斯的波斯猫,已经被人类驯化了3500年(但未像狗一样完全地被驯化)

幼儿园中班教案《猫和包》

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