小学三年级课外阅读指导课教案

2022-03-29 18:04:33   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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年级课外阅读指导教案

阅读伴我们成长

一、 指导目的:

1、通过认识阅读课外书的作用,激发学生阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯。 2、指导学生回顾总结课堂上学到的阅读方法,并实际运用到课外阅读中。 3、利用阅读卡,让学生把自己阅读的收获积累下来,从而提高写作能力。 二、 指导的重点:

指导学生如何选择积累好词妙句。 三、 课前准备:《北大荒的秋天》 四、指导课时:一课时 五、指导过程:

(一)激趣导入 爱上阅读

哪些同学看过课外书?请举手。你们都看过哪些课外书?(《十万个为什么》、《自然探秘》、《安徒生童话》、《弟子规》、《笠翁对韵》……) 看来你们都是爱看书的好孩子。老师也很喜欢看课外书。

师: 哪些同学从幼儿园开始就喜欢看书?你真厉害,还没识字就开始看书了,你真是个

爱看书的孩子。你能跟大家说说你为什么那么爱看书吗?(生回答)师:当你们看了一个精彩有趣的故事以后,通常会怎么做呢?(生谈自己的做法)

师:是啊,当我们看了有趣的故事以后,都想把这个故事讲给好朋友听,和朋友一起分享,这样也起到了看书的作用。

师:你们上小学以后,语文老师常常会布置你们看课外书,那你们知道老师为什么要这样做吗?(生谈自己的想法)

师:对,看课外书不仅让我们了解很多有趣的故事、科学,还能提高我们的写作水平。



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师:你们知道怎样读书才能使我们有更多的收获吗?(生答)

师根据回答总结:把文章中的好词好句摘录下来,以后运用到自己的习作中。

看了故事以后,自己一定会有一些深刻的体会,从中明白一些道理,我们可以把这些感受写下来。

(二)课内得法 概括读书的方法

师:那么,大家回顾一下,平时在课堂上老师是怎样指导大家读书的? 生答:先把课文读一遍。(板书:读)

生:遇到不认识的字问同学、老师或者查字典,遇到不理解的词语结合上下文来理解。 (板书:查)

生:还要把优美词语和句子划下来。(板书:划)

生:老师还要求我们把这些优美词语、句子摘抄到阅读笔记上。(板书:摘) 生:读完之后要想一想有什么收获,写出自己的感受。(板书:想) 生:比较优美的段落我们还要记住,会背下来。(板书:记)

课件出示:阅读方法(1)读。读内容,知其概要。2)查。碰到不懂的字词查字典,结合

上下文理解它的意思。3)划。给优美的、含义深刻的句子加点划线。4)摘。摘抄好词佳句。5)想。读后思考所得所感。6)记。背诵精彩片断、优美范文 (三)课外活用 运用方法进行阅读

师:原来我们班同学都这么会读书。我们回忆一下,教材第三单元的主题是什么?(美丽的秋天)现在呢,老师向你们推荐一篇非常美的文章《北大荒的秋天》,请大家运用你自己喜欢的读书方法来读一读这篇文章。 (课件出示:快乐阅读)

1、生进行第一次阅读(快速默读,不认识的字,问老师或者查字典。)



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师问:“榛、绛”的读音,“五彩斑斓”的意思。

2师:要想有更多的收获,我们还要把文章中用得好的词语和描写生动的句子摘录下来,现在用我们平时学到的读书方法来细细品读吧,可以自己读,也可以和你的同桌一起读,边读边完成阅读卡的前七题。

5、生进行第二次阅读。(精读)

6、阅读反馈:检查阅读卡前七题的的完成情况。 7、检查快乐阅读卡第8题。

师:师我们来看第8小题,找个同学读一读。(指名读第8题)

师:在描写你心中的秋天之前,我先来感受一下秋天。(课件出示:秋天图片 好,同学们,拿出钢笔,在阅读卡上写下你心中的秋天,可以写秋天的果园,也可以写秋天的菜园、公园、或者是秋天的田野。两三句话就行,开始吧。(师巡视)

(四)激情总结 阅读相伴:今天同学们通过平时学会的阅读方法,自己阅读了《北大荒的秋天》这篇文章,今后希望你们能运用这种读书方法,多读一些有益的课外书。最后,老师送给大家一些读书格言。(课件出示)同学们,让我们爱上阅读吧,让阅读伴我们快乐成长!

板书设计

阅读方法:读、 查、划、摘、想、记

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