从心出发,向心而行教育随笔

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从心出发,向心而行教育随笔

科二合格后的第二天，天空明媚，心情愉快。微微细雨中的傍晚静谧、平和，少了几分燥热，平添了几分笃定。

因《我就想做班主任》认识了于洁老师，心中的膜拜油然而生。今天，在群里看到有于老师工作室的直播信息，内心充满了期待。晚上7:00有三位老师带来了“我有一个带班绝招”主题分享。三位老师从不同的角度进行了《这样激励很有效》《大型考试前后，班主任怎么做》《我有一个公众号》就自己的绝招进行了分享。点小面广，接地气。彰显了班主任的智慧与情怀，传递着班主任工作的多姿多彩、有滋有味。其中，我想就戚文霞老师分享的《这样激励很有效》谈谈我的想法。

小学老师需要耐心、爱心，戚老师做到了。她从“开学激励”、“氛围激励”、“展示激励”、“奖励激励”方面介绍了她的激励绝招。每一方面都温暖无限，给人以耳目一新之感。“一个孩子向前走,他看见什么,他就成为什么。”戚老师给小豆豆们营造了温馨幸福的开学礼，让他们沐浴着爱、享受着爱的阳光，更是撒下了爱的种子，朝着爱走去。五次易稿的姓名牌，成为孩子喜欢的样子。每一次“进化史”都是老师爱的浓缩与见证，这样的见面礼连我们都羡慕几分学生怎能不喜欢呢？《一年级的小豆豆》中也描述过一年级的小学生在姓名牌发生有趣故事。每个学校都注重仪式感，姓名牌也异彩纷呈，能像戚老师一样如此用爱去做去设计渗透文化理念，没有用心、爱心是无法做到的。想象学生们看到性命番


后欢呼雀跃的样子，家长自然放心。某种意义上来说，姓名牌也是是家校合作的桥梁，意义深远。小举措，大受益，是我在姓名牌中发现的智慧。同时也提醒我，做班主任光有爱是不够的，还需要智慧和创意。

戚老师的氛围激励也非常有特色，尤其是教师节的“我给老师颁个奖”的创意，格外温暖。“师生情谊秀一秀”师生的距离彰显了生命的温度，使班级文化的提升点。齐老师，将拍照作为一种激励措施，提高了一个新的水平。其实，这种小举措经常出现在我的班级中。如此想来，随手拍也是我的一个激励措施。及时关注学生的变化，随时捕捉值得表扬的地方，传递班级正能量发挥拍的激励作用。的确能发发挥榜样示范引领作用。正如戚老师所说“教育无定法，激的完善成为学生成长的助推器。

教育应该是一次次心与心的交融。从心出发，向心而行。倾听心的声音，尊重内心的选择，自然会遇上最美的开始，遇上最美的坚守，遇上美丽的执着，享受一段幸福的旅程。

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