如何促进后进生的转化

2022-12-11 10:02:21   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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如何促进后进生的转化

为了激励后进学生学习,使后进学生获得成就感,增强自信心,教师要在课堂教学中,能依情因时创造性地采用灵活多变的方法,必能使课堂奏出张弛有序、动静结合、抑扬顿挫的优美旋律。笔者就生物课堂教学中如何有效地运用渐进式五步课堂教学更好地促进后进生的转化有以下几点体会。

一、评价更有利于促进后进学生学习信心的提高

评价能使后进学生不断体验进步与成功,认识自我、建立自信。因此我在对学生、特别是学业有困难的学生进行形成性评价时,多从纵向加以比较,充分肯定他们的进步,鼓励他们积极进取,不断获取成功,让他们在点滴的成功中不断体会到自己的价值,从而激发他们学习兴趣和积极性,使他们在继续学习的道路上充满信心,能以积极向上的心态投入到新学习生活中去。 二、改革课堂教学

改革课堂教学是促进后进生的转化的关键。至于怎样改,用什么方式,应因人因内容、对象不同而异,笔者常用渐进式五步课堂教学教学。不管用什么法,都要引导好主体激发他们的求知欲,交给自学的能力,最大限度地提高每堂课的教学效率,实现轻负担、高质量,保证教学目标的顺利完成。 三、合理运用肢体语言

教师让学生回答问题时,若给予信任的目光,学生便会信心百倍;学生紧张时,教师若给予鼓励的目光,学生便会勇气倍增;学生回答问题成功时,教师若投之以赞许的目光,学生会因尝到成功的喜悦而幸福万分。

面部表情是人的思想感情的显示,是人的内心世界最灵敏、最复杂、最准确、最微妙的晴雨表。马卡连柯曾说过,做教师的决不能没有表情,不善于表情的人不能做教师。表情点拨正是教师借助面部表情潜在的调控作用,把一些只可意会不可言传,十分微妙、复杂、深刻的思想感情表达出来的艺术手段。例如,学生在课堂上回答问题时因思维定向出现差错,教师若用迷惑的表情加以暗示点拨,学生会十分敏锐地调整思维角度,另辟蹊径,走出误区,找到正确的思路。 四、状态比方法更重要

教学中很多老师比较注重教学方法,但是如何提高学生的学习状态,激发学习兴趣,则更为重要,只有让学生学习上保证良好的精神状态,具有不断学习的动力,在这个基础上,才能谈教学方法。才能更好的促进后进生的转化 五、合作比独行更实用

教学中既要注重师生的合作,还要注重生生合作。教学相长,和学生共同研究问题,防止了学生总是被动的接受,模仿和继承,提高了学生的主动探究,创新和发展,学生之间的协作,保证了集体的推动力量,同时也极大的提高了后进学生的学习兴趣。 六、注重后进生的转化

根据平时教学掌握的情况,每个学期的不同阶段,我都确定出本学科学习上的后进生,从多方面关心这些同学的学习。课堂上多巡回指导,多提问,对错误处多究原因,对试卷面批,鼓励他们多问,及时肯定微小的进步。对于个别放弃学习的除做思想工作外并家访以求相互配合。把学习后进生转化率作为各个阶段的硬指标来完成。


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