大班律动《超级玛丽》教学设计

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大班——音乐律动“超级玛丽”

活动目标：

1.倾听音乐，感受乐曲的旋律和结构，尝试随乐做相应动作。（重点）

2.能听音乐在圆上准确地移动位置，表现走走跳跳、吃蘑菇-变大的情景。（难点） 3.在游戏情境中，不畏艰难、坚持完成解救公主的任务，体验成功后的喜悦。 活动准备：

经验准备：幼儿有切西瓜游戏经验

物质准备：PPT 、音乐《胡西尔.休西波尔卡》 活动过程：

一、情境导入，激发兴趣。

师：蘑菇王国里住着一位美丽的桃子公主。这天，公主和玛丽一家一起吃午餐，突然......！坏人抓走了公主。于是，超级玛丽站了出来，他说“我要把公主给救出来”。于是，他走走走走跳跳，一路冒险想要将公主给救出来。

今天小朋友们就是小玛丽，你们愿不愿意成为超级玛丽，将漂亮的桃子公主给救出来？现在，请你们睁大眼睛看玛丽在冒险的路上做了哪些动作！ 二、教师示范，幼儿感知旋律、观察动作。 1.第一次示范，初步感知旋律。

师：刚才玛丽都做了哪些动作？ 2.第二次示范，验证并补充全部动作。

师：我们来看看有没有遗漏的动作呢？玛丽先做了什么？在做了什么？ 3.第三次示范，梳理吃蘑菇的动作要领。

师：玛丽是怎么吃蘑菇的？往什么方向，做了什么动作？我们一起来练一练。 4.第四次示范，练习移动动作。

师：现在我们要去找神奇蘑菇了。我们的小椅子是遇见的第一个蘑菇,请你们站在自己的蘑菇后面。用带着腕带的手指向旁边的椅子，这就是你的下一个蘑菇。让我们一起来跨一步找到它。

5.第五次示范，幼儿尝试完整动作。

师：现在我们一起来试一试玛丽的动作吧！ 三、音乐游戏——超级玛丽 1.介绍游戏内容与规则


师：这就是绑走公主的坏蛋，我们要经过一路的冒险增加我们的能力，变身超级玛丽然后打败敌人拯救公主。谁会是超级玛丽呢？我们要通过一个小游戏来选拔。

你们玩过切西瓜的游戏吗？是怎么玩的呀？谁来示范一下？ 2.教师示范完整游戏

师：超级玛丽是怎么选出来的？跑赢的是谁？怎么打败坏人的？什么时候打坏人？ 小结：待会我切到哪里，哪里的小玛丽就要起加油跑，先跑到中间的小玛丽将变身超级玛丽去打败坏人，而其他的小玛丽则在一边打小敌人。我们一起来试一试，看看能不能救出公主吧！

3.教师当神仙，幼儿进行完整游戏（2-3次）

师：打倒坏人了吗？超级玛丽来介绍一下你成功的方法吧？ 四、结束活动

师：你们看，坏人怎么样了？你们成功了吗？开心吗？

听说其他地方又有坏人出现，我们一起再次变身超级玛丽去帮助他们吧！

设计意图：

音乐活动的灵感来源于“超级玛丽”的游戏，游戏情节明了，孩子们都很喜欢。音乐为《胡西尔休西波尔卡》，是手风琴乐曲，曲风较欢快、诙谐，乐段清晰，利用音乐节奏的变化，结合幼儿平时的跳跃、追逐等动作，将超级玛丽冒险闯关救公主经历吃蘑菇、跑赢坏人等环节结合游戏中，是游戏更加有趣生动。

特别说明：24分钟-34分钟画面停滞切西瓜游戏：幼儿围城圈，随着音乐做起跳下蹲动作，当到达音乐节点时（时间节点可以参考34分钟-35分钟处），老师来到任意两个小朋友之间切一下，这两个小朋友各自绕场一周，最先到达围圈中心点的为选出来的马里奥，在音乐和PPT的配合下打小怪物，如此练习并正式进行两轮游戏，拯救公主。

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