影响学习的三个主要因素

2022-12-24 02:54:19   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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影响学习的三个主要因素

刘翔平认为学习主要受三个因素的影响。

首先是智商。在刘翔平教授看来,智商是影响学习的第一个因素。

就智商而言,在90~110之间都是正常的。据调查,一所学校里,智商在7090之间的学生占总人数的1%左右,这些学生基本是教师“怎么教也教不好的”,“想让他及格”都难!刘翔平据此说认为“没有教不好的学生,只有教不好的老师”这种说法并不合适。 这类智商较低的学生,很难用肉眼判断出来。但据刘翔平教授的经验这类学生通常具有以下特点:他们爱劳动,爱做家务,通常这种孩子学习不好,更愿意通过帮父母劳动来“补偿”成绩上对父母的打击;他们胆小,因为能力差,人就自卑,或者有心理障碍,体育、文艺活动都很少参加;他们往往一二年级能跟上,到三年级开始落后,到五六年级上课就像听天书了,而到了初中基本上就跟不上了;他们语文学科还可以,学计算也还行,但是涉及到应用、阅读理解就不行了。

遇到这类孩子,教师应该怎么办?

刘翔平教授说,教师“只能接受”且不应再强求他们学习好”而应该告诉他们“做一个好人”他们能养活自己,社会也需要这种人,因为社会是有分工的。他们可以做司机、保安这类职业,这类人同样应该活得有尊严。

其次是学习能力,学习能力主要包括读写能力。读写能力是人类进化比较晚的一种功能。因为有了文字之后,人类才发展起了读写能力。可是文字进化是非常晚的,而且阅读的普及也是近几百年书籍变得廉价之后的事,所以读写障碍是目前学习障碍中最主要的问题。 再次是注意力。注意力就是人的计划时间感、注意的专注能力、分析能力等。 刘翔平教授说,实际上,每个人都有自己的优势和劣势;而一个人对某件事的热爱与否,便跟自己的优劣势有关。很多时候,“成功才是成功之母”,失败是失败之母,就像马太效应。通常教师有一种教育孩子的模式,叫动之以情、晓之以理,他认为这解决不了学习上的问题。他指出,孩子课堂上注意力不集中,不是有意为之,是因为孩子的优势、兴趣点不在课堂上,他控制不了自己。注意力障碍实际上是自我调节的问题,不能根据环境的要求去改变自己大脑适应环境的要求。


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