智慧课堂教学探索与实践

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智慧课堂教学探索与实践

作者：王伟萍

来源：《新课程·中学》2019年第09期

摘 要：随着“互联网+”教育的兴起，互联网与课堂教学深度融合，创新教学模式、创造新的教育生态，实现智慧教育已然成为当代教育改革的趋势。与此同时，智慧课堂应运而生，为课堂教学的变革与创新提供了新的思路和条件。基于此，通过校本研修的方式来有效推动智慧课堂的实施，促进教学发展。 关键词：智慧课堂;实施;校本研修 一、实施背景

钱清中学作为一所教育技术现代化试点学校，拥有先进的技术与设备，以一贯的重视创新技术为底蕴，教师普遍有较强的新生事物接受能力。同时依托区里的之江汇教育平台，通过智慧课堂校本培训以解决课堂教学中的重点难点互动评价等问题，促进信息技术与教育教学深度融合，提高全校教师信息素养和运用现代信息技术的能力。通过组织实施智慧课堂教学实践，加快学校教育现代化进程，全面提升我校教师学科教学能力和专业自主发展能力。通过智慧课堂的教学推进，提高教师的综合素质，促进学生的智慧发展，推动我校教育教学质量的稳步提升。

二、研修主题

智慧课堂是利用信息技术创设富有智慧的课堂教学环境，其根本目的是促进“知识课堂”向“智慧课堂”转变，实现学生的智慧发展。

智慧课堂的特点包括以下几个方面：（1）教学决策数据化。收集、挖掘分析动态学习数据呈现学生学习全过程及效果，从而有效调整教学方法。（2）评价反馈即时化。智慧课堂教学中教师采取贯穿课堂教学全过程的动态学习诊断与评价。（3）交流互动灵活化。师生除了在课堂内的互动外，通过云平台还可以实现课外交流互动，实现师生、生生之间全时空的持续沟通。（4）资源推送智能化。智慧课堂为学习者提供了更加丰富的媒体资源，比如Word文档、图片、多媒体课件、视频、音频、动画等一系列丰富的学习资源。智能化地推送所需求的学习资料，满足学习者个性化学习的需求。 三、实施过程

1.“专家引领+维度拓展”提升培训高度

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