基于立德树人的电工电子技术课程思政教学改革研究

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基于立德树人的电工电子技术课程思政教学改革研究

电工电子技术是一门重要的技术学科，它关乎到国家的工业化进程和现代化建设。在当今时代，随着科技的快速发展，电工电子技术的发展也在不断地加速，为此，培养德智体美劳全面发展的高素质人才成为了当今社会的迫切需要。因此，在电工电子技术的课程教学中加入思政教育，通过立德树人的思想教育，促进学生德、智、体、美全面发展，提高学生的道德、文化和技术素质，已成为当前电工电子技术课程教学改革的新方向和研究热点。

1.提高学生思想道德修养。在电工电子技术的学习过程中，学生不仅需要学习专业知识，更需要塑造良好的人格和道德品质。立德树人的思想教育，可引导学生在专业知识的学习中不断自我修炼，增强自身的自律和责任感。

3.促进学科内涵发展。随着科技不断发展，电工电子技术学科也在不断升级和发展。同时，社会对人才提出的要求也在不断加高，要求学生具备立德树人的素质。立德树人的思想教育，可为学科的内涵发展提供新的思路和理念，从而促进学科内涵发展。 1.课程设计与教材编写。加强对电工电子技术的课程设计和教材编写，确保课程融入思政教育教学要素，细化教学目标和任务，注重在学科知识学习的同时，注重学生德智体美劳全面发展。

2.教师队伍建设。在培养学生成才的同时，还需要加强教师的专业技能和思政能力的培养。要鼓励教师积极参加思政教育培训，提高教师的思政教育水平，在立德树人的 教育理念下更好地服务于学生的职业发展。

3.课外活动组织。要鼓励学生积极参加校内外的各类实践活动与竞赛，关注学生的德育培养和人才选拔，通过优秀学生的引领，推动学生向德智体美全面发展，提高学生的核心竞争力和综合素质。

4.课程评价体系建立。电工电子技术的课程评价是培养学生德智体美全面发展的重要手段。因此，要建立多元化的课程评价体系，注重学生综合素质的培养和能力的评价，同时要强化思政教育在成绩评价体系中的比重，使学生能够全面发展。

建立立德树人的电工电子技术课程思政教育模式，不仅可以提高学生的德育水平和专业技能，同样可以促进学科的内涵发展和教学水平的提升，并将始终贯穿于教育教学的始终。未来，我们应该逐渐完善电工电子技术的立德树人的教育思想，根据教学实践不断完善教育教学方案，建立高质量人才培养的标杆，为国家的工业化和现代化建设贡献出更多优秀人才。

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