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如何提高公费师范生的教学技能
国家的富强关键靠人才,人才的培养关键在教育。要创造好一流的教育，必须把师范教育提升到优先发展的战略地位。教师的职业被赋予了教化万民,培育后代，推动社会承前启后,继往开来向前发展的重任。作为一名优秀的教师,不仅要具有良好的素质,还要具有扎实的专业技能。教学技能在教学过程中发挥着重要的作用， 随着我国课程改革的不断深入，对教师技能也有了新的更高的要求，免费师范生作为未来教育的中流砥柱，其教学技能关系着我国教育的发展和人才的培养。
我觉得公费师范生的培养，应该从大学四年的每个年级各定目标开始。在大学四年的学习生活中，我们只有有条不紊地按照计划脚踏实地地埋头苦干，才能在毕业后以最快的速度融入教学生活，更好地投身于教育事业当中。
在大一的时候，主要设置钢笔字、毛笔字、粉笔字等三笔一画的课程，并且也要开展朗读演讲，书写比赛等。这些活动的进行，目的是提升学生的语言表达能力、板书等基础教学技能，让学生在讲台上时可以做到声音洪亮、口齿清楚，神态自然大方，并且能够熟练地写出整齐的粉笔字，做到笔画正确，字形美观。让学生掌握基本的书写方法，应该让学生随着认识的提高、能力的增强，进行楷书、行书等字体的学习和训练，学生每天临摹字帖至少达到20分钟，每次重点练习不熟悉的字。同时在学院内成立了“三笔一画”学生社团，举办三笔字比赛，订阅专业的汉字书写学习教学报刊，增长见识和视野，加强学习交流，从而使学生每天坚持学习三笔字，由会写达到写好的目的，使学生的汉字书写专业知识和书写水平得到整体的提高。在语言能力提升方面，主要通过对于名家散文和背诵古代诗词进行强化，每星期由一名同学为本班学生诵读并分析一篇诗词，发表自己的看法和见解，之后由其他同学对他的赏析进行评论并指出问题。学校也要设立诗词社团，增加学校的诗词学习氛围，让学生们在耳濡目染中提升自己的文化内涵的文化修养。
在大二的时候，学生应该重点学习教学课件制作，理解并且感悟教学技能的基本要求，结合课堂的教学内容去完成相应的课件制作。在制作课件时要看重教学效果，提升课堂质量。同时大二学生在实验方面已有一定积累，应该做到重视实验课程教学与训练， 关注实验演示过程中易出错环节和步骤，通过总结减少失误的出现，提高实验成功率。在实验技能的学习过程中，要定期保持做实验的次数，熟能生巧，使学生深刻理解其中内涵，并且通过参与课件制作赛和实验技能赛，将学生的学习潜能激发到最佳状态。
在大三的时候，让师范生去支教，支教是所有师范专业学生必经的重要环节，支教过程可以让理论和实践结合。在支教过程中，学生要帮一线教师批改作业，并帮教师对作业进行分析，通过分析了解学生知识的薄弱环节和掌握不足的地方，在讲课过程中就可以有针对性地讲解。支教中可以通过旁听一线教师授课，吸取一线教师在授课过程的优点，认识到自己的不足，并在自己讲课时举一反三，这样就可以避免很多不必要的问题。我们学院在师范生大三的时候就会进行扶贫顶岗支教活动，也就是我院的三位一体的协同育人机制。在进入中国特色社会主义建设的新时期，深化教育改革成为了全社会的共同心声，我院的这个支教活动也符合当今社会的教育主题，在做到锻炼学生教学技能的同时，也更好的为中国教育事业的发展做出了自己的贡献。
在大四的时候，我觉得应该重在课堂驾驭能力提升。大四的学生在经历了支教后具备了教学基本技能，因此需要进行课堂方面的设计和组织专门的讲课的训练模块，使学生及时了解到最新的教学理念。在进行说课讲课训练时要求学生认真编写一节说课稿，并且通过微格教学与说课讲课项目相结合，学校应该对微格课堂举办相关的教学讲座，让学生对此有初步的认识，之后要组织学生观看微格课堂相关的名师录课视频，学习视频中名师上课时的神态动作，和教学内容。最后在学生进行微格课堂上课时，将其讲课视频录下来，组织同学们观看，观看后提出自己的看法，比如这位同学的优点和缺点，让讲课的学生改进不足，让评论的同学吸取优点，从而达到两全其美的效果。最后需要通过参加省级教学技能大赛、全国师范生教学技能比赛，促进学生教学设计能力的提升。学校也要在校内建立教师技能提升社团，让同学们更加深刻地感悟教师这一神圣的职业。
我觉得，通过这四步提升教学技能的方法，可为地方本科院校的公费师范生教学技能培养提供有价值的参考。借鉴新的实践模式，不仅可以使当代公费师范生教学理论和教学实践能力得到提升，而且为培养国家所需的优秀中小学教师打下坚实的基础。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/961a8bca0142a8956bec0975f46527d3240ca63a.html
2023-04-06
