第三章发展心理学

2023-05-09 05:23:12 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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发展心理学,第三章
第三章发展心理学

1、心理发展的不平衡性是指（B）。P190

（A）个体心理经常出现波动（B）个体一生的心理发展并不随年龄匀速发展（C）心理发展过程中会出现阴阳失调（D）心理发展和行为发展不协调 2、维果茨基认为教学与发展的关系是（ B ）。 P195

（A）发展要走在教学的前面（B）教学要走在发展的前面（C）发展和教学应齐头并进（D）发展和教学相互决定 3、艾里克森认为，心理社会危机的产生是因为（ A ）不相适应。P209 （A）个人需要与社会需求（B）社会文化与社会规则（C）个人的各种需要之间（D）社会的各种规则之间 4 、艾里克森认为成年中期良好的人格特征是（ C ）。 P200

（A）诚实品质（B）爱的品质（C）关心品质（D）智慧贤明品质 5、主体将环境中的信息纳入并整合到已有的认知结构的过程叫（ B ）。P197 （A）图式（B）同化（C）顺应（D）平衡

1、儿童处于感知运动阶段的主要特征是（ A ）。

（A）只限于对当前直接感知的环境施以动作（B）能够运用语言符号代表他们经历的事物（C）获得了守恒概念（D）思维具有可逆性

2、4个月以后的婴儿对熟悉的人比对不熟悉的人有更多的微笑，这种笑的反应属于（ D ）。（A）条件反射性的笑（B）自发性微笑

（C）无选择的社会性微笑（D）有选择的社会性微笑 3、基本上能掌握母语全部发音的年龄是（ D ）。

（A）8个月左右（B）1岁左右（C）2岁左右（D）3岁左右（多选）4、按照皮亚杰的观点，影响儿童心理发展的因素包括（ ABC ）。（A）成熟（B）社会环境（C）经验（D）内心体验（多选）5、婴儿动作发展遵循的原则包括（ BCD ）。

（A）上下原则（B）头尾原则（C）近远原则（D）大小原则

1、第一逆反期的反抗对象主要是（C ）。

（A）老师（B）祖辈（C）父母（D）同伴 2、幼儿体验高自尊会导致其以后（ D ）。 P224

（A）不能很好地适应学校生活（B）出现压抑和不良情绪（C）缺乏人际交往能力（D）生活满意感和幸福感高（多选）3、幼儿记忆发展的特点是（ ABC ）。 P224

（A）无意识记忆为主，有意识记忆发展较迅速（B）形象记忆为主，词语记忆逐渐发展（C）机械记忆和意义记忆同时发展并相互作用（D）五岁以前运用记忆策略有明显进步（多选）4、童年期思维的基本特点包括（ AC ）。教材P240 （A）经历一个思维发展的质变过程（B）没有发生质变

（C）不能摆脱形象性的逻辑思维（D）逻辑思维可以摆脱形象（多选）5、童年期儿童概括水平可以分为（ABD）。教材P240 （A）直观形象水平（B）形象抽象水平（C）本质抽象水平（D）初步本质抽象水平

（多选）1、造成青少年网络成瘾的原因包括（ABCD）。P261

A、学校压力过大 B、网络游戏的吸引力 C、家庭环境不良 D、自制力比较差 2、自我意识的第二次飞跃发生在（ C ）。

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第三章发展心理学

（A）幼儿期（B）青年期（C）少年期（D）更年期 3、中年期人格“男女同化”是指（D）。

（A）一种变态的人格（B）一种不成熟的人格（C）男人更加男性化，女人更加女性化（D）性别角色日趋整合（多选）4、小学阶段儿童学习的一般特点包括（ ABCD ）。 P238

（A）学习是主导活动（B）学习是师生互动的过程（C）逐渐转向以掌握间接经验为主（D）学习促进儿童心理积极发展（多选）5、情绪对婴儿生存和发展的意义包括（ABC ）。P218 （A）是婴儿早期适应环境的首要心理承担者（B）有社会性参照功能

（C）是激活婴儿心理活动和行为的驱动力（D）是实现自我价值的最佳载体

1、一般来说，老年期退行性变化出现最早的心理过程是（ A ）。

（A）感知觉（B）注意（C）思维（D）记忆 (多选)2、老年期记忆力下降是因为（ AB ）。

（A）记忆加工过程的速度变慢（B）工作记忆容量变小（C）记忆加工过程的速度变快（D）工作记忆容量变大 3、老年期主要记忆障碍表现是（ C ）。

（A）再认能力和回忆能力日渐衰退（B）记忆广度迅速增加（C）编码储存过程障碍和信息提取困难（D）机械记忆明显衰退 4、老年期人格特征是（C ）。

（A）有安全感（B）适应性好（C）有孤独感（D）认知衰退 5、晶态智力的发展模式表现为（D）。

A、在成人阶段呈缓慢下降的趋势 B、倒U型曲线

C、在成人阶段既不上升，也不下降 D、在成人阶段呈缓慢上升的趋势 6. 一般来说，中年期的工作满意度(B)

选项：A.进入人生的低谷 B.达到人生的最高峰 C.比青年期要低 D.起伏变化较大 7. 幼儿提问类型的变化模式是(A)

A.从“是什么”转向“为什么” B.从“为什么”转向“是什么” C.从“是什么”转向“怎么样” D.从“为什么”转向“怎么样” (多选)10、婴儿动作发展遵循的原则包括（A、B、D）。

A、由大动作向精细动作发展的大小原则 B、由上到下发展的头尾原则 C、由无条件反射向条件反射发展的反射原则 D、由内向外发展的近远原则

(多选)1、处于具体运算阶段的儿童的特征包括（AC）。

(A)获得了守恒概念 (B)可以进行演绎推理(C)思维具有可逆性 (D)自我中心主义 (多选)2、童年期思维的基本特点包括（ABC）。

(A)思维主导类型发生质变 (B)逻辑思维依赖具体内容 (C)逻辑思维发展迅速 (D) 具体形象性思维

(多选)3、小学阶段的儿童推理能力的发展表现包括（ABD）。

(A)演绎推理 (B)归纳推理 (C)发散推理 (D)类比推理

9、出现“认生”现象的年龄大致在( D )。

(A)1～3个月 (B)3～4个月 (C)4～5个月 (D)6~12个月

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