烛之武退秦师教案

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篇一：烛之武退秦师优秀 教学目标 一、知识教育目标

1．学习本文精彩的人物语言――说理透辟，善于辞令，以及起伏跌宕，生动活泼的情节。

2．掌握文章中出现的古汉语常识，注意多义词在不同语境中的不同意义和用法。 二、能力训练目标

1．训练学生古文句读能力和概括能力 2．通假字的准确识别运用 三、德育渗透目标

1．正确认识烛之武在国家危难之际，临危受命，不避险阻，只身说服秦君，维护了国家平安的爱国主义精神。

2．了解烛之武说服秦伯的方法――善于利用矛盾，采取分化瓦解的方法，认识烛之武机智善辩的外交才能。 重点、难点：

重点：烛之武人物形象的把握。波澜起伏，生动活泼的情节。

难点：通过学习本课，使学生对左传的语言特点有所了解。 教学过程： 一、导入。

1、一九五五年，著名科学家钱学森冲破重重阻挠回国，当时美国的海军处长金波尔说：“我宁可把这家伙枪毙了，也不让他离开美国，无论他在哪里，都抵得上五个师。〞一个人的力量真的能抵得上五个师吗？今天我们要学的烛之武退秦师会告诉我们这个问题的答案。

2、选自左传。我们初中的时候也学过一篇选自左传的课文，是曹刿论战。 3、关于左传

①请一位同学读注释1。 ②补充：关于左传。

是我国第一部编年体史书。相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。“传〞意为注释，左传为给儒家经典春秋所作的注释性文字。左传全称是春秋左氏传，又名左氏春秋，另外还有两本书也是对左传的阐发春秋公羊传、春秋谷梁传。因此我们把这三本书


叫做“春秋三传〞。它记述了春秋间240多年的历史，不仅具有极高的史学价值，而且还具有极高的文学价值。颇具春秋时代历史散文的特色。内容丰富，规模宏大，忠于历史事实，生动、真实地反响了奴隶社会崩溃时期的重大变化，为后人提供了那个时代广阔多彩的社会生活画面。统治集团内部的各种矛盾斗争，各诸侯国之间频繁的争夺战争，各种礼仪制度、社会风俗、道德观念及一些人物的生活琐事在左传中都有大量记载。

总之，左传无论对后代史学和文学都有极大的影响，在艺术上的成就令人惊叹，为后世叙事散文树立了典范。 4、补充：关于古代姓名。 烛之武是不是姓烛名之武？

――不是。烛之武－－烛表示地名，以邑名为氏。“烛地，名叫武的人〞－佚表示地名，以邑名为氏。“佚地，名叫狐的人 二、阅读课文，整体感知。

1、带着问题齐读课文。问题：课文讲述了一个什么样的故事呢？ 2、纠正字音。

佚之狐－

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