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【中班音乐教案】中班音乐：五只猴子吃香蕉
中班
音乐：五只猴子吃香蕉 教材分析：
《五只猴子吃香蕉》是一首趣味性强、节奏明朗的歌曲，旋律朗朗上口，孩子们平常对于手指游戏《荡秋千》很熟悉对于可爱的猴子形象也非常喜欢。歌曲的内容也很适合孩子们进行表演，在学唱的基础上进行表演唱孩子们的兴趣浓厚。本班幼儿特别好动喜欢模仿，听到喜欢的旋律会不自觉的哼唱起来表达对音乐的感受，所以我将本次活动定位在歌唱领域来进行开展。在教学活动时，我主要通过图片教学法、情境游戏引导幼儿倾听音乐、理解歌曲内容，在感受不同乐段表现的不同情绪的基础上用歌唱的形式来表现诙谐幽默的歌曲风格。
《指南》中明确指出认知认知歌词的曲调、内容，在集体歌唱时互相配合、协调一致，晓得可以运用歌唱的速度、音色的拳法、声音的连贯、断裂等变化去抒发音乐情绪。本次活动重点就是通过体会曲子的旋律变化，通过歌唱抒发出来欢乐幽默的情绪情感。 活动目标
1.可以听到前奏，掌控附点节奏，能用自然柔和的声音献唱歌曲。 2.感受曲子的旋律变化，通过歌唱表达出诙谐快乐的音乐情绪。 活动准备工作
香蕉树背景图五只小猴子图片音乐《五只猴子吃香蕉》 教学过程：
一、练声《你好》，初步感受附点节奏。 引入语：“大朋友们不好，汤老师你好！”
过渡语：刚才你们有礼貌地打招呼还吸引了一位小动物呢！它最爱吃香蕉猜是谁！ 二、学唱歌曲，体会歌曲内容的趣味性。 1.教师清唱第一分句，引发 幼儿 仔细倾听。
回答：“小朋友你刚才听见了猴子什么有意思的事情？” 2.回忆歌词第一段，尝试有节奏地跟唱。
（1）过渡阶段语：这五只猴子很调皮，它们爬到至树上回去喝香蕉我们能够用动听的歌声去演唱一演唱。
（2）跟随伴奏尝试有节奏的跟唱第一段。
教师小结：小猴子的心情很极好，他们都喝至了香蕉。抗拒高兴的时候又出现什么有意思的事情了呢？
3.教师清唱第二段，引导幼儿倾听感知不同的情绪变化。
（1）过渡阶段语：现在树上五只猴子，出现了什么事情？谁来说说道看看。 （2）跟随伴奏唱，注意情绪的变化。
三、多种方式表演唱《五只猴子喝香蕉》，体会两段音乐的相同情绪。 1.完整听歌曲。
2分后角色献唱，体会歌曲的相同情绪。 3.手指游戏表演唱。
四、歌唱游戏《猴子喝香蕉》，体会歌曲的完整性。 教师扮演大猴子，小朋友们表演小猴子，边唱边离开活动室。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/93fc442a5bfafab069dc5022aaea998fcd224077.html
2023-01-01
