钢琴课教案

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钢琴曲教案



一、教学内容：

1、左手的功能的强化 2、钢琴乐曲：《快乐的农夫》 二、教学目标：

1、明确钢琴弹奏中左手的功用。

2、能用快乐的情绪。声部层次控制清晰自然连贯完整的弹奏。 三、教学重点：

强化左手独立弹奏的能力。 四、教学难点；

左手弹奏旋律的如歌性的连贯即复调织体中的声部层次控制。 五、教学过程： 1、师生问好

2、检查上节课布置的作业，根据学生弹奏中出现的各种问题，如放松问题，速度，指法， 节奏，时值，情感，老师提出指导性意见(10分钟) 3、讲授新课：

（1）用故事情节引出钢琴曲，激发学生学习这首《快乐的农夫》乐曲的兴趣（2分钟） 导入：有一个国王，郁郁寡欢，于是他就派手下的一个人四处寻找一个快乐的人。这位 国王命令道：“等你找的那位快乐的人，就把他带回来。”国王的手下各处找了很多年，也 没有找的一个快乐的人。终于有一天，当他走进一个最穷的国家的贫困地区时，听到一个 人放声歌唱。循着歌声，他到一个正在田间犁地的农夫。他问农夫：“你快乐了吗？”“我 没有一天不快乐。”农夫回答道。于是，国王的使者就把此次使命的意图告诉了农夫。农夫 不禁大笑起来。为了表示感谢，农夫又说道：“我曾因没有鞋子而沮丧，直到我在街上遇 到一个无腿的人……”故事到这里，你们有什么话要和大家分享呢？（讨论，提问）这节 课我们就用一首钢琴曲来表现这个故事。 （2）、弹奏或播放一遍《快乐的农夫》并用提问法引导学生初步的了解作曲家及作品（5 分钟）

导言：下面就请大家听一遍钢琴曲《快乐的农夫》，注意节奏有什么特点？情绪怎么 样？这首曲子结构是什么曲式？《快乐的农夫》是哪位作曲家写得？是哪个国家的作 曲家？舒曼有哪些重要的钢琴作品？ （3）简单讨论。（2分钟） 小结：《快乐的农夫》这首钢琴曲是德国 作曲家，音乐评论家舒曼作品68之10， 曲谱可见《少儿钢琴曲集》，舒曼的作品有：《勇敢地骑士》《士兵进行曲》《猎歌》《 幻想曲》等，《快乐的农夫》演奏学习可以强化左手弹奏旋律的能力。乐曲描绘了一 位朴实又风趣的农民形象。此曲结构为二段曲式。 （4）、请学生边看谱边听老师弹奏，将各小节AB段式标出，找出有难点的节段做好记 号，老师弹奏完毕后检查学生标出的小节及曲式的情况，及时纠正错误，并对学生标出 的难点节段进行错误和正确的弹奏，让学生注意分辨，要求学生讨论正确的方法和弹奏 要点。（4分钟） （5）、讲解钢琴曲《快乐的农夫》的弹奏方法（8分钟） A段的前两句旋律左手的旋律歌唱要注意弱起音乐效果，句法及句逗呼吸自然，旋律性格轻松活泼，幽默欢畅，犹如一名憨厚的农民，用浑厚的低音哼唱这一支欢快的小调。右手


的弦跳音伴奏要轻巧而富有弹性，并注意节拍感与节奏的生动，像拨动吉他一样，奏出轻巧的和弦伴奏。反复性B段，第8小节最后一个八分音符至第12小节两个外声部的齐奏旋律先试十度音程结合（9-10）小节，后是八度音程结合（10-12小节），弹奏要整齐流畅，此时右手小指和无名指的弹奏要抓牢琴键，声音饱满明朗。第9—12小节出现三声部的织体形式，两个内声部要活跃生动，但力度要有所控制，尤其是大拇指弹奏不要太重，右手是主旋律，左手是副旋律，夹在中间的事轻盈的吉他伴奏声，这一段反复有很多人加入了歌唱，又不时

的出现低音领唱的音调。

（6）、提出要求：A段要先分手练习，再合手练习，找出旋律和伴奏部分，伴奏要轻，旋

律要突出。B段要找出主旋律、副旋律和伴奏声部，分手练习，再合手练习。 4、范奏全曲或播放全曲一遍。（1分钟） 六、课堂小结2分钟

《快乐的农夫》是舒曼《少儿钢琴曲集》（作品68号）中得第10曲。此曲集共有43首小曲。 注意弹奏《快乐的农夫》更要讲究声部的层次感，旋律与伴奏、外声部与内声部的演奏要清 晰自然，要有语气感，作品风格要把握好。此曲还可以练习踏板的运用。练习时间可用每分钟 83---132音乐速度。 七、布置作业

钢琴曲《快乐的农夫》

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