集体备课中心发言人讲稿

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《伟大的悲剧》说课稿

一 分析教材

《伟大的悲剧》是七年级下册第五单元第一篇课文，本单元以探险为主题，通过不同题材的学习，培养学生敢于探险的勇气，集体主义观念和为所热爱事业献身的崇高精神。 二 教学目标

结合本课的内容和特点我这样确立这堂课的三维教学目标： 1、 知识能力：能在快速阅读课文过程中，抓住主要信息，概括内容要点。

2、 过程方法：品味文中的细节，在自主合作探究中展开学生与文本、学生与学生、学生与教师的对话。

3、情感态度：感受人物崇高的精神品质，培养团结合作、勇于牺牲的精神，确立正确面对失败的人生态度。 三 重点难点

1 引导学生走进文本，在饱含情感的文字中感受和体会斯

科特队员的伟大高贵的品质，并在阅读中逐渐实现情感态度的培养和提升。

2文章对斯科特五人在失败和死亡面前所表现出的坦然和勇敢进行了着力的描写，而在这方面学生的情感体验较少，理解上有一定的困难，在教学过程中应该引导学生融入课文，品味关键词句，打开学生的内心世界，从


而突破这一难点，达到深刻阅读体验的目的。 四 过程设计

导入：课件显示“南极版图”突出南极点科学实验站的名称“阿蒙森---斯科特站”

环节一：你能用简洁的语言介绍这个故事吗？

环节二：请你用一个词来形容读完文章后的感受或心情。 板书学生说出的词语，比如：震撼、钦佩、崇敬。 学生应该会找到这些情节：1、接受为挪威人作证的任务。2、威尔逊博士临死不放弃科学观察。3、奥茨英雄似的死去。4、斯科特三人安静地死去。5、斯科特的绝笔。 在对以上情节的感受和讨论之后，引导学生思考“伟大的悲剧”课题的深刻含义。

环节三：斯科特没能实现“第一”的目标，而且没能成功地返回祖国，可以说他是一个失败者，但他却赢得了胜利者都没有的尊重和赞誉。生活中我们每个人都会遇到失败，我们该怎样面对呢？ 五 结语：

2017年5月26日

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