新泰山版小学信息技术第7课 广场舞动醉人歌

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第7课 广场舞动醉人歌

教学目标：

1.学会插人音乐、控制播放的方法，掌握调节音乐音量的途径和办法。

2.通过分组讨论和相互交流，了解音乐在数字故事中的作用，并能为自己创作的数字故事添加合适的音乐。

3.通过创作爷爷、奶奶的数字故事，了解他们的业余生活，提高审美情操，感受音乐魅力，初步提高用音乐表达信息的能力。

教学重点：学会插人音乐、控制播放的方法，掌握调节音乐音量的途径和办法。

教学难点：了解音乐在数字故事中的作用，并能为自己创作的数字故事添加合适的音乐。

教学过程： 一、情境导入

每到早晨或晚上，小区、广场、公园，到处都可以看到跳广场舞的爷爷、奶奶们的身影。四格漫画以奶奶的业余爱好一一跳广场舞为话题展开讨论，并由此引出本节课的活动一一讲讲奶奶和音乐的故事，自然流畅，符合学生的思维逻辑。

二、学习探究

跟电影一样，数字故事中的背景音乐也能起到渲染故事气氛、调节观众情绪的作用。音乐响起，更容易把读者融入故事之中并产生共鸣，增强故事的感染力。


1.音乐起舞秀美丽

为了让观众能在一种和谐、轻松、愉悦的气氛中阅读故事，一般选用节奏舒缓、清新、优美的纯音乐作为背景音乐。

背景音乐要放在“后台”中播放，而且要贯穿整个故事的始终，所以通常是从第1张幻灯片开始插入。由于读者的阅读时间是由自己控制的，阅读整个故事的时间不可能和音乐的长短一致，因此一般设为循环播放。

如果考虑读者的喜好，也可以将音乐设为由读者手动控制，即在插入音乐的第一张幻灯片中显示播放按钮，若读者喜欢在背景音乐中阅读，可以点击播放按钮进行播放。

自动和手动播放音乐这两种方法，可让学生在活动中都试一试，比较一下哪种效果好。

2.控制音量感受美

背景音乐的音量高低会直接影响读者的阅读心情，音量太高会影响观众阅读故事，音量太低又发挥不出音乐的作用。因此，无论是从创作者的角度，还是从观众的角度，都应考虑音量的控制问题。

控制音量的办法主要有三种：一是创作者在插入音乐时，就选择合适的音量；二是读者通过调节右下角的音量按钮来控制音量；三是读者通过调节音箱上面的音量旋钮来控制。

音乐的音量是否合适，最终还是要通过读者的感受反映出来，所以读者的调节主要作用。

三、说说你的小技巧


在PPT中，还可以对插入的音乐进行简单的裁剪，虽然只能裁剪音乐前、后的多部分，但如果运用得当，也能发挥很大的作用。

四、课堂练习

通过“练一练”，增强学生对本节课所学知识的认识，同时也引导学生对音乐的控制进行更加深入的探讨，加深对“跨幻灯片播放”和“自动”播放的理解。

五、课堂小结

通过对话，引导学生从音乐的选择和音乐的控制两方面进行总结，让学生认识到背景音乐的作用，切忌盲目地选择音乐，只有将音乐和故事融合在一起，才能让观众更好地理解故事的内容。

学生通过书面表达，总结、回顺自己在插入背景音乐时的做法，进而加深对本节课知识的理解，提高运用音乐表达信息的能力。

六、拓展延伸

音乐是一种独特的语言，与我们的生活紧密相连。学生通过阅读“新视窗”内容，可以加深对音乐的理解。

板书设计：

广场舞动醉人歌 插入音乐 控制播放 调节音乐音量

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