小学数学赛课活动简报

2022-03-23 08:11:17   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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小学数学赛课活动简报

小学数学赛课活动简报1

我镇小学数学中年教师课堂教学比赛活动经过六天的紧张角逐,已顺利落下帷幕。本次赛课活动不仅为我镇中年数学教师提供了一个展示自我提升自我的舞台,也为全体数学教师创造了一次面对面相互交流、相互学习、共同提高的时机。16位参赛教师扎实的课堂教学和迥异的教学风格,让我们收获了精彩、启迪了智慧。 收获:

1、精心准备,课堂教学模式真正得以落实

所有参赛教师都十分重视此次赛课活动,把它作为提升自我的一大契机,以饱满的精神投入到此次活动中。按照课堂教学模式钻研教材,认真备课;精心设计学流程,积极探索教法。大局部教师都使用了多媒体辅助教学,他们积极、认真制作课件,通过现代化教学手段,让学生在一种动态、生成、开放、生动的学习气氛学习,充分调动了学生的多种感官,把枯燥的知识变得生动,使单一的说教变得多元,既活泼了课堂气氛,又提高了课堂教学效率,更增强了学生的学习兴趣。呈现出教者清新自然,学者自主乐学的课堂新气象。在课后的反思与交流中,参赛老师都能对照模式解读自己的教学设想,表达自己在实施过程中的体会与想法。值得一提的是,课型较全是本次活动的一大特点,让我们看到了这段时间以来课堂教学模式推进的成果。

2、认真学习,新课程理念不同程度地得以表达

教师为主导,学生为主体。巧妙点拨,启发诱导是本次赛课中比拟成功的一面。绝大多数老师采用启发式教学,常以问题为诱因,设疑重点处,点拨关键处,敲打易错处,不断唤起学生求知的主体地位,做到眼、耳、手、脑并用,使学生全身心地投入到学习活动中去,较好地表达了教为主导,学为主体〞,师生互动,生生互动〞的新课标理念。理解掌握应用,层层深入,环环紧扣,循序渐进。把课堂复原为学生学习的天地,使学生在轻松愉快的环境中到达知情意行的统一。 3、亲切自然,对学生的学习评价有很大的突破

评价的本质功能在于促进学生的全面开展。老师们都能依此为根本宗旨,在评价方式、方法和评价主体上都有很大的突破。像小组内选出最好的作品展示给老师和同学们看〞、你们组为什么认为他的作品是最好的呀?〞、这位同学的成果虽然有点问题,但是他能第一个展示他的成果也是值得肯定的〞等等。再如,们对他们的方案有什么看法〞、还有什么要说的吗?如果没有,老师有个小小的建议您们愿意听吗?〞等等。

4、训练扎实,教学质量得到充分保障


绝大局部教师的练习设计都能做到有层次性、有针对性,由易到难。通过比照练习、题组训练的设计让学生掌握解题方法,体会数学思想。通过举一反三,拓宽了解题思路,开展了学生的数学思维。教师充分发挥了主导作用,不就题讲题,不求全不求难,选题精当,给学生充分的时间和空间,注重开展学生的数学思考。 启迪:

1、如何立足课堂,提高课堂教学的有效性,使课堂内容既饱满充实又形式多变、别具一格。这就要求我们从根本上摒弃程式化和呆板的老一套,不唯书、不唯我、只唯生。既注重学法指导,又要特别关注学生的学习效果。

2、怎样切实把握以学生为本,学生是学习的主人〞的理念真正落实在教学中,扎根在教师思想言行之中。比方:教师催促学生快点、快点〞,以及一些批评,都表现出教师对学生的不尊重。老师们还要继续加强理论学习和实践,进一步领会课程理念,并学会运用它指导自己的教育教学工作。在以后的校本研训工作中,我们还需进一步加强教科研活动,加强相互学习交流,发挥团队的智慧与力量,不断提高教学技能。

3、问题情境的创设仍存在很大问题。主要表现在:设计目的不清晰、不明确;导入情境用时过多;情境中的`数学因素与非数学因素的关系处理不科学等,这些都在一定程度上影响了学生的学习效果。有的课件在学生对新知的认知方面所起的作用不是很大,仅起了题板的作用。

4、一堂课的目标是什么,要到达怎样的高度,这应当是我们上课首要解决的根本性问题。目标已定,就应在教学过程中紧紧围绕这一中心,采取灵活多样的教使其到达既定的要求。活动中我们不难发现,个别教师只顾完成自己预先设计好的教学,牵着学生的鼻子走,从根本上忽略了学生是课堂的主体,以致课堂教学效率低,学生兴趣不高。

本次赛课活动已经圆满结束,但全体数学教师对教学研究与实践将永不止步。我们将以本次赛课活动为契机,掀起新一轮教学研究的热潮,大力推进课堂教学式实验,提升学科品味,不断提高教育教学质量。

小学数学赛课活动简报2

一、活动目的。

为更好地落实上饶县教体局提出的以导学案、教学案〞进行课堂教学的模式改革,同时也为了进一步了解我乡小学教师在五案〞工作要求的执行和使用实效,加快对新教学模式研究的步伐,深入研究在新形势下学科领域内如何具体落实素质教育,优化课堂教学,大面积提高教学质量,提高我乡数学教师的教育理论水平、知识水平、教育教学水平,为老师们提供一个互相交流、展示的平台,方案在全乡开展数学赛课活动。 二、参赛对象:


全乡数学教师。 三、比赛内容与形式。

1、内容:本学期一至六年级的教材。内容不限,课型不限。 2、形式。

1〕抽签:各选手根据自己所报年段抽取上课时间。 2〕赛课:选手按抽签的顺序现场赛课。 四、时间安排、地点:

时间为20xxxxxx日,地点在中心小学多媒体教室。 五、比赛评判。

六、项、评奖要求及奖励方法。

本次活动将根据参赛的人数设置一、二、三等奖,并发给相应的证书。


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