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部编人教版八年级语文下册《桃花源记》阅读选择练习题（附参考答案）
桃花源记 陶渊明
①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
④既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
⑤南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。 1、下列句中加点词语解释完全正确的一项是（ ） A缘溪行（缘：沿着，顺着） 率妻子邑人来此绝境（绝境：没有出路的境地） ．．．B武陵人捕鱼为业（为：作为） 渔人甚异之（异：不同） ．．C具答之（具：详细） 余人各复延至其家（延：邀请） ．．D咸来问讯（咸：全，都） 不足为外人道也（不足：不能够） ．．．2.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ） A.问/今是何世 B.武陵人/捕鱼为业
C.后遂无问/津者 D.率/妻子邑人/来此绝境 3.下列句中加点词的意义相同的一项是（ ） A.便舍船，从口入 草色入帘青 ．．B. 此中人语云 孔子云:何陋之有？ ．．
C.屋舍俨然 其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 ．．D.有良田、美池、桑竹之属 已而之细柳军 ．．
4.下列句中加点的词与“皆叹惋”中的“皆”字意义不同的一项是（ ） A.男女衣着，悉如外人 B.咸来问讯 ．．C.而两狼之并驱如故 D.黄发垂髫，并怡然自乐 ．．
5.“同今是何世，乃不知有汉，无论魏晋”的正确译文（ ）
A.(桃花源中人)问(渔人)现在是什么朝代，渔人说不知道是汉朝还是魏晋了。 B.(桃花源中人)问(渔人)现在是什么朝代，渔人不知道有汉朝，更不要说魏晋了。
C.(桃花源中人)问(渔人)现在是什么朝代，(桃花源中人)竟然连汉朝也不知道，更不用说魏晋了。
D.(桃花源中人)问(渔人)现在是什么朝代，无论是汉朝，还是魏晋，他们都不知道。 6.下面对文章的理解不正确的一项是（ ）
A.一进入洞口，眼前就出现了一个开阔敞亮的境界，这就是桃花源。
B.“见渔人，乃大惊，问所从来”中的“乃大惊”写出了桃花源中人对陌生人的到来感到惊异，显示了桃花源与世隔绝的特点。
C.文中第2段主要写了桃花源的美好环境和桃花源中人的幸福生活。
D.“设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家，皆出酒食”，表现了桃花源中人的热情好客。 7.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.渔人因迷路误入桃源，出来时在路上处处做好了标记，但当他和太守一起再次寻访桃源 时，还是失败了。
B.第二、三段向人们展现了一幅幽美宁静的田园风光图画，那里的人们民风淳朴、热情好客 和谐幸福，是一个与世隔绝的地方。
C.“阡陌交通，鸡犬相闻”一句没有写人，却处处见人，表现出桃花源内井然有序、和睦安定的社会生活状态，表达了作者对理想生活的向往之情。
D.陶渊明虚构了一个世外桃源，寄托了他的美好理想，也表达了他追寻理想社会而不得的 无可奈何之情。
8.下列对文章理解有误的一项是（ ）
A.文章为了吸引读者，多处设置了悬念伏笔。如“缘溪行，忘路之远近”是为下文找不到桃花源设下伏笔。
B.本文采取了记叙、描写、议论、抒情相结合的写法，语言质朴，清新自然。
C.在桃花源出现前，作者描写桃花林的美景，作用是暗示将有“奇境”出现，为下文写桃花源的隐蔽幽深和美好作铺垫
D.本文是以渔人的行踪为线索的。
9.下列对课文《桃花源记》理解不正确的一项是（ ）
A.这段选文通过表现渔人与桃花源中人的交往，描绘作者心目中的“乐土”，寄托了作者的社会理想。
B.作者用“遂迷”“未果”暗示了桃花源是虚构的，不存在的。
C.桃花源中人对渔人的盛情款待，表明桃花源是个和平富足的社会。 D.当时的社会没有阶级压迫、阶级剥削，就如桃花源一样。 10.下列对文章内容的理解和分析,不正确的一项是（ ） A.桃花源里没有剥削和纷扰，土地肥沃，男女耕作，老幼欢乐，是古代理想中的“大同社会”的形象体现。
B.在听了渔人对外界的介绍后，桃源人叹惋不已，从上下文推知，他们发出的主要是对“山中方一日，世上已千年”的感叹。
C.桃源人希望渔人不要把这里的情况告诉给外界，目的是希望远离战乱和苦难，永不受打扰 继续享受这宁静祥和的生活。
D.作者既描绘了桃花源里一幅鲜活的人间生活的图景，又极力表现它的似有似无、寻觅不可 得，反映了作者的理想与现实之间的矛盾。
11.下列对选文内容理解不正确的一项是（ ）
A.文章第一段着眼于“异”字，为下文描写令人惊异的桃花源作铺垫。
B.抓住生活细节来写桃花源人的生活环境和人物的交谈，给人身临其境的感觉。 C.本文的写作目的是为了再现生活安定、风气淳朴的社会现实。 D.这篇文章记叙层次清楚，环环相接，一气呵成，结构严谨。 12下列对文章的理解不正确的一项是（ ）
A.“豁然开朗”这一词语写出了渔人进入桃源后的感受。 B.选文第二段主要写了桃源的美好环境和桃源人的幸福生活。 C.桃源人见了渔人“乃大惊”，说明桃源人一向以耕作为业，从未见过捕鱼的人。 D.“设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家，皆出酒食”表现了桃源人的热情好客。 13下列说法正确的一项是（ ）
A.“闻之，欣然规往”中的“之”指代的是武陵郡太守也知道了桃花源这件事。
B.“此人一一为具言所闻”一句中的“此人”指的是渔人
C.本文是以渔人的行踪为线索，即：寻找桃花源→进入桃花源→做客桃花源→辞别桃花源。 D.“便要还家，设酒杀鸡作食”，“余人各复延至其家，皆出酒食”，表现了桃源人淳朴、热情、好客的特点，因为他们害怕世人来打扰、破坏他们和平安宁的生活。 14.下列说法不正确的一项是（ ）
A.村人发现渔人后非常吃惊，是因为在此以前从来没有“外人”来过。 B.村人纷纷前来问讯，是因为他们与世隔绝多年，对外界的情况一无所知。 C.村人“皆叹惋”，是因为他们听渔人叙述了来此的经过。
D.村人要求渔人不要对“外人”说起这里的情况，是因为他们不愿意让“外人”来打破桃花源中宁静安乐的生活。
15.下列对选文的理解分析，不正确的一项是（ ）
A.选文通过环境描写，为读者展现了桃花源美丽、和平、安宁的景象。 B.作者描写桃花源人接待渔人的一些细节，表现了他们的淳朴、热情。
C.“桃花源”是作者心目中的理想社会，但在当时的条件下不可能成为现实。 D.“不足为外人道也”反映了桃花源人非常谦虚，不希望渔人再来打扰的心理。
参考答案
1C 2C 3B 4C 5C 6A 7A 8B 9D 10B 11C 13B 14C 15D
12C
本文来源：https://www.wddqxz.cn/90056e7ef6335a8102d276a20029bd64783e6213.html
2022-09-07
