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九年制学校导学案
科年课古诗词诵读•江上渔
语文 六 目 级 题 者 【学习目标】
1.诵读《江上渔者》,丰富学生语言积累。
2.试着迁移运用之前掌握的学习方法,自主疏通诗词大意。
主备人 辅备人
课
10 时
【学习重难点、关键】
1.迁移运用之前掌握的学习方法自主疏通《江上渔者》大意。 2.引导学生借助插图和注释,联系上下文,展开想象,疏通诗意。
【课前预设】
1.引导学生借助插图和注释,联系上下文,展开想象,诵读古诗。 2.借助注释和相关资料,初读《岳阳楼记》。
学习流程(第五课时)
【自主学习】
1.先读读诗文,再仔细观察插图,结合注释展开想象。 2.读准字音,读出节奏。
江上/往来人, 但爱/鲈(lú)鱼美。 君看/一叶舟, 出没/风波里
3.联系上下文,展开想象,尝试背诵。
【课上生成】
【合作探究】
1.江上往来人, 但爱鲈鱼美。
首句说江上往来的人很多,是为了什么呢?接着引出第二句“但爱鲈鱼美”:原来是因为鲈鱼味道鲜美,人们到江边来,是想要尽快买到新鲜的鲈鱼。
2.君看一叶舟, 出没风波里。
诗的后两句笔锋一转,写渔民们为了捕捞鲈鱼,不得不乘着一叶扁舟“出没风波里”。
【展示交流】
1 用心用情 服务教育
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1.诗词大意
江上人来人往,十分热闹,大家都只爱鲈鱼鲜美的味道,可渔民们的一叶小舟,就要为了捕鱼而在风浪中出没。
2.诵读古诗
《江上渔者》是宋代诗人范仲淹的一首五言绝句。诗到“出没风波里”便戛然而止,但通过吃鱼人和捕鱼人之间的鲜明对比,诗人的言外之意已经呼之欲出:渔民们为生活所迫,不得不顶风破浪去江中捕鲈鱼,这鲜美的味道是靠渔民们冒着生命危险得来的啊!可世人只爱鲈鱼的鲜美,却不知体察渔民的艰辛,若不是人人竞相追求美味,渔民们也不必冒这么大的危险来谋生。这首诗语言质朴,言近旨远,很容易让人联想起唐代诗人李绅《悯农》一诗中的名句:“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。”诗中饱含了对渔民的关切和同情,同时也带有对“江上往来人”的规劝。其言尽而意不尽的手法,使这首小诗意蕴隽永,耐人寻味。
【达标检测】
1.诵读《江上渔者》、《悯农》。 悯农二首: 其一
春种一粒粟,秋收万颗子。 四海无闲田,农夫犹饿死。 其二
锄禾日当午,汗滴禾下土。 谁知盘中餐,粒粒皆辛苦?
2.展开想象,形成画面,背诵《江上渔者》。 3.结合注释和资料初读《岳阳楼记》。
岳阳楼记
庆历四年春,滕子京谪(zhé)守巴陵郡。越明年,政通人和,百废具兴。乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人
2 用心用情 服务教育
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