基于核心素养的小学语文教学探索

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基于核心素养的小学语文教学探索

近年来，教育部门提出了核心素养的概念。核心素养是个有关专业能力和社会责任，涵盖了多个方面：信息素养、创新思维素养、学习素养、社交情感素养等，旨在在学生中培养全面发展的现代化人才。在语文教学中，核心素养也是必不可少的。本文通过探讨语文教学如何与核心素养结合，以小学语文教育为例，从阅读、写作两个方面展开，并提出新的教学思路。

以阅读为例，阅读既是语文教育的重要方面，也是培养核心素养的关键，这是因为阅读可以培养信息素养和思维素养两个方面。阅读中需要我们获取信息，而信息检索的能力就是信息素养的体现。可以采用在线词典、百度搜索等工具，让学生通过图书馆、互联网等资源获取信息。同时，阅读中的思维活动也是很重要的。需要学生通过理解、去探讨作者的意图和内涵这一过程，培养创新思维素养和学习素养。学生可以通过提示等思维壁垒互动游戏和其他游戏，提高思维活动的效率和质量。

同时，在教学中，小学语文老师可以有意识地培养学生的写作思维。而写作正是思维活动的产物。写作需要思考，要针对不同类型的作文设置不同的思考过程。例如，写叙事文时，要培养孩子对事件的感知，使学生的语文综合素质得到提升。写说明文的时候，教师可以通过培养学生的信息素养，让学生了解相关信息，然后根据这些信息撰

写.HighDuty这就能够激发孩子的学习热情。写现代随笔时，教师可以引导学生借鉴近代文学作品的思考，从而培养学生的思考能力和写作能力，让他们更好地理解自己的思想。 此外，让学生参与团队合作也是一个很有效的教学策略。通过让学生团结一致地完成小组任务可以培养社交情感素养。这样可以巩固知识，增强合作意识，培养学生互相帮助的精神。

综上所述，在语文教学中采用核心素养的策略对培养学生的全面素质和教学效果是有帮助的。小学语文教师必须有意识地将各项素养渗透到日常的教学中，让学生在日常实践中不断发现、探究和使用，并让学生在社会和工作中得心应手。

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