大班学习故事:编辫子

2023-04-10 00:30:13   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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大班学习故事:编辫子

小婷看见洋洋在编辫子,也跟着去了生活区。“洋洋,你能教我吗?”洋洋点点头。“先把头发分成三段,然后左边的绕到中间,右边的绕到中间,然后还是左边的绕到中间,右边绕到中间。”一边说一边做,有几根“头发”编着编着就到了别的一簇去了,但是洋洋没有管它,继续编。小婷看了一会儿,找了一个也开始了。照着洋洋的说法,先分成三份,在分三份时花了不少时间,一会儿左边一簇多了,一会儿右边多了,终于调整好了三份,然后左边绕到中间,右边绕到中间,如果有掉出来的“头发”,她马上会把这一根收进去重新来。

3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域目标指出:手的动作灵活协调。这个编织活动非常锻炼手部的小肌肉群的发展,平时生活中孩子对编辫子并不陌生,总是会看见老师或者妈妈给自己编辫子,所以开展这个游戏,一方面让孩子们发展手部动作,一方面正好给孩子们机会,满足孩子的成就感。活动中两个孩子的接受能力还是很快的,也能将自己的经验分享给同伴。 小婷做事比较细致,洋洋是将头发大致分了三份,而小婷分了很久,三份差不多。每一股都抓的很紧,松掉的能及时再编回去。

生活区的游戏侧重在技能方面,所以孩子们真正玩的不多,在今后的游戏开展中可以引导孩子们多来生活区游戏,提供多种不同的难度。能力薄弱的可以两人合作。材料方面可以提供一些不同触感的材料做头发,在编辫子的同时感受到材料的不同。

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