2传统节日(教案)二年级下册语文部编版

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2传统节日（第二课时） 一、教学目标

知识与能力：

1、有感情地朗读课文，试着背诵课文。

2、了解不同的节日有不同的习俗以及丰富多彩的活动形式，感受不同节日中蕴含的丰富的文化内涵。

过程与方法：通过朗读、引导等方法，了解传统节日的习俗。

情感态度与价值观：培养学生珍视和热爱传统节日的情感，使学生认识和领会中华民族的传统文化。 二、教学重点

了解不同的节日有不同的习俗以及丰富多彩的活动形式，感受不同节日中蕴含的丰富的文化内涵。 三、教学难点

联系生活，选一个节日，结合生活实际谈谈自己过节日时的趣事。 四、教具准备 PPT

五、教学方法（教法、学法）

引导法、激趣法、讲授法 六、教学过程

（一）温故知新，进入新课

1.温故知新，进入新课。 （1）什么是传统节日？

（2）出示时间，指名回答有哪些传统节日？

（3）数一数，一共有几个传统节日？告诉学生：这是中


国的七大传统节

（4）全班齐读课题和节日名称。 2.归纳小结。

小结：它们是按时间顺序排列的。每个节日的名称，都藏着时间的秘密。大多数中国传统节日都是按农历时间来过的，只有清明节是按公历时间来记的。 （二）识传统节日，知习俗

1.识“春节”，了解习俗。

（1）播放放鞭炮的音频，猜节日。

（2）了解春节的由来：为什么叫春节呢？（一年之计在于春，我们用盛大的节日迎接春天）

（3）了解春节习俗：春节时，除了放鞭炮，课文里还说到我们会做些什么呢？（课件出示窗花图）

（4）指导书写“贴”。 ①这个字念什么？

②我们还可以贴什么？ （5）“人欢笑”。

①想一想：春节时，我们和家人还会做什么呢？和同桌说一说。（相机出示课件）

②说一说“人欢笑”的意思。

③现在，我们带着欢乐的心情朗读：春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。

2.识“元宵”，了解习俗。

同学们，春节的喜庆还没有消散呢，可街上又挂满了各种各样的大红灯笼，猜一猜，是哪个节日到了？

（1）借助“大街小巷”的图片”，识记、理解“巷”的特点。结合句子“大街小巷人如潮”，体会比喻句的妙用。

（2）再读：元宵节，看花灯，大街小巷人如潮。 过渡：一提到元宵节啊，有一个环节是必不可少的，那就是猜字谜，老师这里有一个字谜，送给大家猜一猜，你猜是文中哪个生字？

3.识“清明”，了解习俗。 （1）图文识字，认读“祭”

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