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青春期心理健康知识讲座 ——异性交往
有一部电视剧,想必大家都看过,叫《我的青春谁做主》。如果问同学们这个问题,我想同学们肯定会异口同声地回答我,我的青春我做主。今天,就让我们大家一起来探讨如何把握我们的青春期,做青春的主人。
青春期,文学家称之为“人生的花季”;社会学家称之为“多事之秋”;犯罪心理学家称之为“最危险的年龄”。那么,该怎样度过这人生的黄金时期呢?
女性青春期的年龄范围确定的10岁-----20岁左右,男性青春期的年龄范围则在12岁--------20岁,青春期时由儿童到成人的过渡时期,是人生成长的第二个高峰期,第一表现为生长突增,第二表现为第二性征发育,正因为身体上发生了巨大的变化,在青春期,人的心理也有了许多的变化,如自我意识增强、情绪容易波动、爱慕异性、兴趣转移等。下面我们就逐个了解我们青春期的心理变化。
一、
异性交往
人际关系问题是中学生反映最多、最困扰中学生的问题之一。在人际交往中,又数异性的交往让人神秘而尴尬,期待有迷惑。这就是我们今天要谈的第二个问题。
男女同学交往有必要吗?(-幻灯片呈现《-两次野餐》的故事-),男女同学交往是人类生活不可或缺的重要组成部分。中学生萌发的男女同学吸引是性心理和性走向成熟的必然结果,是一种正常的自然表现。
有一种现象,比如,两个男女异性同学由于兴趣爱好相投或学习、工作上联系接触稍微多一点,就立刻有人传出各种闲言碎语,使他们不敢进行正常的接触。这是由于封建观念的不良影响,使有些人对男女青少年的交往特别敏感,认为似乎男女之间只能有爱情,不能有友谊。
二、在青少年中,应当提倡广泛的异性交往,异性间交往起码有以下几点好处: (1)有利于智力上取长补短。男女智力虽没有高下之分,却有类型不同。
比如男生往往比较喜欢数学、物理、化学等学科,女生则比较喜欢语文、外语、地理、生物等学科。男生在掌握知识的基本功上可能稍逊一筹,但在解题的灵活性上却略占上风;女生在作文的叙述描写、运用词汇等方面可能略占上风,但在立意的新奇和结构的不拘一格上却稍逊一筹。不言而喻,通过交往,男女同学均可以从对方那里取长补短,从而有肋于提高自已的智力活动水平和学习效率。
(2)有利于情感上互相交流。人际间情感是极其丰富的,除了爱情之外,还有亲情、友
情、同情、敬爱之情、感激之情等。这便说明男女之间可以有不带爱情色彩的情感对流,它可以使人感到温暖,达到心理上的平衡。
一般说来,女性的情感比较细腻温和,富有同情心;男性的情感粗犷热烈,且比较外露。男生向女生吐露自己的不幸和难堪,可以在同情声中平静下来;女生向男生诉说自己的犹豫和愁苦,可以在鼓励声中振奋起来……这种异性间的情感交流是微妙的,也是在同性朋友身上所得不到的。
(3)有利于个性上互相丰富。处在集体中的个人,交往范围越广泛和周围生活的联系越多样,他深入到社会关系的各方面也就越深刻,他自己的精神世界也就越丰富,他的个性发展也就越全面。有项调查从侧面说明这个规律,那就是有异性同胞的孩子,因为有异性交往的条件,故较少产生异性交往的羞怯。
在生活实践中,人们不难发现,交往范围越广泛,不仅有同性朋友且有异性朋友的人,性格相对来说比较豁达开朗,情感体验比较丰富,意志也比较坚强。这显然不是什么偶然的现象,因为正是多方面的交往对象的个性渗透和反馈,才丰富了他们的个性。反之,只在同性圈子里交往,人的心理发展往往是狭隘的,因为尽管同性者个性之间也存在差异,但这种差异远不如异性间个体差异明显。
(4)有利于活动中互相激励。“异性效应”是一种普遍存在的心理现象,这种效应在青少年中更明显。所谓“异性效应”,其表现是,有两性共同参加的活动,较之只有同性参加的活动,参加者一般会感到更愉快,干得也更起劲、更出色。这是因为当有异性参加活动时,异性间的心理接近需要得到了满足,因而会使人获得程度不同的愉悦感,并激发起内在的积极性和创造力。
(5)有利于增进心理健康。男女交往,可以满足青少年的心理需求,达到心理平衡;反之,缺乏异性交往,是适应不良的原因之一,容易发生性心理扭曲,导致性变态或性功能障碍,不少性偏离患者(如窥阴癖、恋物癖等)的病因,就是由于长时期不敢与异性接触,对异性怀有自卑、胆怯、不满等心理所引起的,而通过加强与异性的交往,也往往有肋于使他们消除变态心理。
此外,男女同学加强交往,增进了解,可以淡化彼此对异性的好奇心,掌握友谊与爱情的区别,从而更稳妥地把握自己的情感。
三、青春期异性交往中的六“不”
正因为异性交往有以上这些好处,所以,我鼓励男女同学多交往,要破除“男女授受不亲”的封建陈腐观念,但男女同学间的交往毕竟与同性同学间的交往有所不同,特别是开始
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