四年级阅读理解：家乡的小河

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四年级阅读理解：家乡的小河

在我家院子的后面，流淌着一条清亮的小河。它是宁静的，犹如明镜一般，倒映着红色的花，绿色的树；她又是生动可爱的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光在舞蹈，舞姿优美得就像天空的七彩绸。

小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望她周围的新奇东西。这时水绿得像玉，霞红得似胭脂，袅袅上升的雾气像雪白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。

太阳爬上了树梢，把自己的身躯映在河水中，观赏着火红的脸庞。一群白鹅开始了“曲项向天歌〞“红掌拨轻波〞的游戏。鱼儿凑趣地跳跃着，翻起了一个个跟头，立刻河面上鳞光闪闪。中午的小河真是生动极了。

黄昏小河真可爱。夕阳西下，太阳把余晖洒在河面上，小河里这处红，那处绿。又一阵风来，倒映着的泥岸和成排的桑树、桃树，都乱成灰暗的一片，像醉汉，可一会儿又站定了。

小河的夜晚可静啦。喧闹了一天的小河带着倦意入睡了，她像凝固了一般，躺在那里一动不动。清清的明月，悄悄爬倒空中，对着小河照镜子。这时，寒风任意地扫着河岸上的小草，发出一阵奚奚簌素的声响。远处，间或传来几声汪汪的狗叫声，此时的小河显得更静、更清。

家乡的小河啊，你真美！ 作业：

1．用“～～～～～〞划出文中的一个比喻句。〔1分〕

2．用“——〞划出文中的一个似人句，并用"△△△"圈出看出是拟人句的

词。

3．用"‖"给课文分段，并用简洁、完整、精确的语句概括第二段段意。 4．推断，对的在〔 〕里打“√〞 短文反映了作者对家乡小河的喜欢。〔 〕 短文反映了作者对家乡的热爱。〔 〕

短文反映了作者对家乡小河、对家乡的热爱之情。〔 〕 短文是按先概括写再具体写的结构来写的。〔 〕 短文是按先具体写再概括写的结构来写的。〔 〕

短文是按先概括写再具体写最后概括写的概括来写的。〔 〕

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