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《匆匆》教学反思教学反思
《匆匆》教学反思
《匆匆》是朱自清先生笔下的散文，以下是关于匆匆的教学反思，欢迎阅读!
《匆匆》教学反思(一)
《匆匆》是作家朱自清写的一篇诗歌般的脍炙人口的散文。文章紧紧围绕“匆匆”二字细腻地刻画了时间流逝的足迹，表达了作者对虚度光阴感到无可奈何和惋惜，提示了旧时代年轻人已有所觉醒，但又为前途不明而感到彷徨的复杂心情。全文语言优美，内容趣味性强，运用了大量对比，比喻，排比，拟人的修辞手法，语言生动具体。
这一节课，我认为有几点较成功的地方： 1、我扩展了读书领域：
研究语文，是学生接受语文课程的人文性教育，同时也是提高他们语文实践能力的过程。语文教材是学生研究语言的重要资源，但不是唯一的资源，为了扩展学生的读书深，广程度，我扩展了读书领域，上课时，课件播放有关朱自清的图片简介，配画课文朗读引导学生提前进入如诗如画的散文境界中，为新
课的研究打下良好的情感基础。课后，收集有关时间的名言警句，进一步感悟时间的珍贵。2、反复诵读，积淀感悟：
3、利用课件，回忆我们的日子是如何匆匆溜走的，并仿写：
这个教学环节的设计试图唤起学生的生活体验，体会时间的稍纵即逝，从而与作者产生共鸣，驱动学生灵动的心，飞扬他们智慧的语言，从而达到积累与运用的有机结合。
上完这节课，我觉得有很多不足之处，如： 1、个别学生参与不够自动，依靠小组其他成员。
2、还有学生在自主研究中没有形成系统，表达不够明确，有的地方支离破碎。
3、还有的学生不能认真地听别人的发言…… 匆匆教学反思(二)
这一节课，我认为较成功的地方在于把握学科特点，体现新课程理念。
我先设计了“谈话激情，导入读书”的环节，这就给这节阅读课奠定了一个很好的学生阅读情感上的基础。而后，在学生读书过程中，设计了几个学科特点很突出的教与学的“点”。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/8757d0fbde3383c4bb4cf7ec4afe04a1b071b0db.html
2023-01-13
