鲁班锁教案.docx

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第七课鲁班锁







◆ 教学目标 ：

一、知识与技能

1、使学生了解简单的榫卯结构，知道榫卯结构在现实生活中的应用。 2、使学生掌握鲁班锁的拼接方法。

二、过程与方法

1、通过认识鲁班锁，了解榫卯结构。

2、让学生在拼接鲁班锁的过程中，掌握基本的拼接步骤与顺序。

三、情感态度与价值观

1、通过动手操作，培养学生的观察能力、动手能力和思考能力。 2、使学生体会中国的传统文化。

◆ 教学重点与难点 ：

一、教学重点：

1 、 认识榫卯结构。

2 、 掌握鲁班锁的拼接方法，试着找到其他的拼接方法。

二、教学难点：

掌握鲁班锁的拼接方法，试着找到其他的拼接方法。

◆ 教学设计：

通过讲述鲁班锁的来历引出课题→通过对鲁班锁的成品和各组成部分的分析， 师生共同探讨、总结鲁班锁的构造→师生共同尝试动手拼接鲁班锁，总结鲁班锁拼接原理→拓 展不同拼接方法、不同根数的鲁班锁的相关知识，以及生活中榫卯结构的应用。



◆ 教学方法：

讨论、演示、实验、探究式教学。 ◆ 教学准备：

教师





学生



鲁班锁套件 鲁班锁套件






教学流程： (70 分钟 )

1、 复 （ 5 分 ）

上 知 重点。

2、 入（ 5 分 ）

【教 】同学 ，你玩 木玩具 你都会玩哪些 木玩具 【学生回答】用 木拼成的汽 ，机器人等。

【教 】（教 出示 班 ）你 玩的玩具可真多，老 相信你 的 手能力一定很 ！那 个玩具叫什么名字你

知道有关于它的 【学生回答】孔明 ， 班 等。

【教 述】 些同学的知 面很广泛。 （向学生 述教材中的第一部分）今天 我 就来一起玩 班 。（板 ： 班 ）3、知 介 与 手操作（ 55 分 ）

【教 】 各位仔 察，今天老 拿来的 个 班 是由几根什么 子的 木 合而成的

（教 可拿拼成的 班 和散开的 木，走到学生中 ， 学生看清楚）

【学生回答】生

1： 是由六根 木 合成的。

生 2：它 都有不一 的凹槽和突起的部分。 ⋯⋯

【教 】 它由六根 有不同凹槽的 木 成，每根 木凸出的部分 榫，凹入的 卯。

（板 ： 成：六根 木，不同凹槽）

【教 】在拼接之前，我 需要注意哪些事 ，才能尽快地完成呢（尽量 学生多 自己的想法）

【学生回答】生 1：先要分析一下它 的凹槽，看有什么特点。 生 2：我想先放哪根，后放哪根， 有 序吧 ⋯⋯

【教 】 才回答 的同学都非常善于思考。那我 在每人一套器材，可以独立思考，

可以小 共同 ，看能不能找到拼接的方法

（ 学生留一定的 和 践 。等学生遇到困 ，教 投影或 物演示。 ）

【教 】 在老 先教 大家一种方法。

把六根 木按老 的 序从左到右 好，并依次 上序号。 你 依次 它 起什么名字能使 序不被打乱

（学生各抒己 ，老 及 作出 价，并正确引 。

）

【教 述】 序找好了，下面我 就按 个 序一根一根的拼接吧。 （先 学生 独立拼接。

【教 】有哪位同学拼接成功了

（如果有人拼成了）你能上台来当大家的小老 ，跟大家 一下你的步 （如果没人成功）下面大家按老 的步 一起拼好

【 手制作】

1、 六根 木按 序 上序号。 2、取 1，如 平放在桌面上，把 2 卡到 1 上方凹槽内，且 2 的凹槽在右。

3、取 3，用中 的凹槽卡到 2 上，并从 2 的左端滑入内 。

4、取 4，卡到 2 的凹槽内并向上推，与

3 面 面。

5、取 5，用大凹槽卡住 3 和 4 并向下滑，小凹槽向上。

6、取 6，插入方框槽内。



）

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本文来源：https://www.wddqxz.cn/85d1feb05d0e7cd184254b35eefdc8d377ee1436.html