谈读书

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鸡西四中2012—2013年度上学期八年级上语文导学案

第三单元13课 《谈读书》

编制人：石玉荣 复核人： 使用日期：2012。11 编号：

☆今日名言：读书使人渊博，辩论使人机敏，写作使人精细

【学习目标】

1．通过自主学习，扫清语言障碍，加强朗读，力求熟读成诵，摘录文中名言警钟并学会运用。（重点）

2．在熟读课文基础上深入理解课文内容，了解随笔这种文学体裁。同时理清结构层次，理清作者思路。（难点）

3．学习比喻论证和归纳论证的方法，领悟本文所论述的读书方法。（热点） 【思维导航】

“谈读书”是一个范围型题目，相当于一个话题。谈，是谈论，有时带有漫谈、随笔的性质。本文就“读书”这一话题谈了“读书的正确目的，读书的正确方法，读书的重要作用”三大方面，每一方面都有鲜明的观点、精彩的论述和语句，是启迪思想、学习语言的好教材。细读课文，实现我们的教学目标。 【热身训练】名人名著

【自主学习】 （温馨提示：自主学习的好习惯会助你实现人类最美好的心愿！） 1．知识链接点：

随笔作为一种文学体裁，首先由培根在英国使用。它是一种散文体裁，篇幅矮小，表现形式灵活自由，可以抒情、叙事或评论，从这两篇文章中，我们可以看到随笔文学文体上的一些特点，如行文随意，像谈话似的，重在发表观点，而不进行周密论述等。 2．作家要知晓：

弗兰奇斯·培根（Francis Bacon ，1561—1626）是英国哲学家，作家和科学家。他竭力倡导“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。”他推崇科学、发展科学的进步思想和崇尚知识的进步口号，一直推动着社会的进步。这位一生追求真理的思想家，被马克思称为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”。他在逻辑学、美学、教育学方面也提出许多思想。著有《新工具》、《论说随笔文集》等。后者收入58篇随笔，从各个角度论述广泛的人生问题，精妙、有哲理，拥有很多读者。 3.词语多积累：（在词中找出这些词语，把它放到原文中理解其含义） 1.怡情： 2.博彩： 3.文采藻饰： 4.矫： 5.学究： 6.鄙：

7.诘难： 8.寻章摘句： 9.味同嚼蜡： 10.滞碍： 11.吹毛求疵： 12.阐证： 我的补充：



4.初读课文，理解文本。

（1）反复读课文，找出你认为值得记忆的句子，并抄写下来。

（2）背诵课文中的名言警句。


【合作结硕果】 （温馨提示：在探究问题的过程中，体会议论文的写作特色） 1．培根认为我们为什么读书？

2．不同的人对读书的态度有什么不同？

3．正确的读书方法是什么？

4．读书对人有哪些作用？

5．细读课文，看一看本文用了哪些论证方法？举例说明。

6．本文是如何组织结构的？

【盘点深入】

1．在本课的学习中，你有了哪些收获？

2．请以“知识就是力量”为论点设计一篇议论文的结构，可详细一些。

【当堂检测】为下面加线的字注意：

1.怡情： 2.博彩： 3.文采藻饰： 4.矫：

5.学究： 6.鄙：

7.诘难： 8.寻章摘句： 9.味同嚼蜡： 10.滞碍： 11.吹毛求疵： 12.阐证： 【反思提升】 我的知识收获：

我的情感收获：

我的不足或困惑：

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