部编版二年级语文上册教案教学设计：古诗二首《敕勒歌》教

2022-12-20 06:18:13 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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部编版二年级语文上册教案教学设计：古诗二首《敕勒歌》教

部编版二年级语文上册教案、教学设计：古诗二首-《敕勒歌》教 18智利加教学目标：

1.在这节课上认识并写新单词。

2．有感情地朗读并背诵课文，能用自己的话说说这两首诗的意思。3．激发学生热爱大自然，热爱祖国大好河山的思想感情。教学重点：认字、写字，朗读、背诵课文。教学难点：体会诗的意境。教学准备：

1.教师：赤乐川草原教学挂图及视频。2.学生：熟悉古诗词。教学时间：1小时教学过程：

一、激趣导入，引出课题。 1.对话引出话题。

我们祖国风光秀美，山川壮丽，古代流传下来大量赞颂祖国山川的

美丽的诗。第22课介绍两首古诗。黑板剧本：22首古诗和两首智利歌曲。今天，老师会带你去广阔的草原看看。2.播放赤乐川草原风光视频，引出诗歌标题。你觉得大草原怎么样？

这美丽辽阔的大草原名叫敕勒川，这里一直流行着一首赞美它的民歌，叫《敕勒歌》。板书：敕勒歌一起读这个话题。

这首诗一直流传到现在，今天我们来学习它。二、第一次读课文，读正确的发音。 1．自读课文，借助拼音读准字音。

请自己读这首诗，遇到生词时写下来，然后看拼音读几遍，把它记住。

2.同桌朗读诗歌，纠正发音，然后流畅地朗读课文。3.驾驶火车，读生词。 4．指名读课文。提醒“见”的读音。三、熟读课文，理解词语。1．自学诗文。

要求：（1）流利地阅读诗歌。想想诗中的风景。（2）你理解哪些单词和句子，哪些单词和句子不理解？把它画下来。2.团体沟通。 3．指名读。说说诗中写了哪些景物。

（蓝天，辽阔的草原，郁郁葱葱的牧场，肥沃的牛羊。）4.学生交流他们理解的单词和他们不理解的单词，老师回答关于他们不理解的单词的问题。川：指平原。

敕勒川：敕勒是古代的民族，敕勒川指敕勒族居住的平原。阴山：指阴山山脉，位于内蒙古自治区中部偏西一带，东西走向。（可用简图）

圆顶帐篷：游牧民族使用的毛毡制成的圆顶帐篷。现在通常被称为蒙古包。四个领域：四面八方。苍苍：深蓝色。

茫茫：辽阔无边的样子。见：露出，呈现。四、仔细阅读诗歌，体验诗歌。 1．学习第一句。

（1）读第一句话的名字，并说诗意的。教师随机拨号。美丽富饶的敕勒大草原，就在阴山脚下铺展。

天空就像一个巨大的圆顶帐篷，覆盖着大草原的四面八方。（2）拓展想象力，体验诗歌，大声朗读，动情背诵第一句话。

①指名读，师生评读。请你们想象第一句的情景，有感情地读这一句，比比谁读得好。 ② 闭上眼睛想象诗中的场景。一起读并背诵第一句话。2.学习第二句话。（1）指名读第二句，说诗意。教师随机点拨。

蓝天下是辽阔的草原。一阵微风吹拂着草地，露出一群群肥壮的牛羊。（2）展开想像，体会诗意，感情朗读背诵第二句。

① 姓名阅读与师生评价。请想象第二句话，带着感情读它。这比谁读的好。 ②闭眼想象诗中的情景，齐读、背诵第二句。3．读全诗，说诗意。

（1）自由阅读并连接诗歌的意思。（2）在同一张桌子上互相谈论这首诗的意义。（3）说出诗歌的名字。5、喜欢阅读、讨论和背诵诗歌。 1．学了这首古诗，你最喜欢的是哪一句，为什么？