部编版三年级语文下册第二单元教学计划

2022-03-21 12:06:21   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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部编版三年级语文下册



第二单元教学计划

单元说明

本单元以“寓言故事”为主题,是继三年级上册“童话世界”单元之后,第二次以文体组元,编排了4则寓言故事:《守株待兔》《陶罐和铁罐》《鹿角和鹿腿》《池子与河流》4则寓言故事涵盖古今中外,有中国古代寓言、当代寓言,也有伊索寓言和克雷洛夫寓言;文体有故事,还有诗歌。丰富多样的学习素材,为学生认识,了解寓言打开了一扇窗。

本单元的语文要素是“读寓言故事,明白其中的道理”在此之前,学生已经学过一些寓言,对寓言有些感性的认识。这次专门编排寓言单元,旨在引导学生进一步认识和了解寓言,帮助学生形成对寓言这种文学体裁的初步认识。本单元4篇课文运用多种形式,引导学生不仅要理解寓言故事的内容,还要关注寓言中蕴含的道理。“交流平台”则引导学生对寓言的基本特点及阅读寓言的好处进行了总结梳理。

本单元的习作是看图作文,要求是“把图画的内容写清楚”,习作安排的是“看图画,写一写”。第一学段教材安排过“看图写故事”和“看图写话”,要求学生观察画面,看懂图意,并发挥想象,把图画的内容写下来。三年级上册和本册对如何观察开展进一步的训练,学生对按一定顺序观察有了基本的能力。在此基础上,本次习作进一步学习按顺序观察图画,并根据图画展开想象,把自己看到的、想到的写清楚。

本单元还安排了“快乐读书吧”栏目,推荐阅读中国古代寓言、伊索寓言。克雷洛夫寓言等经典寓言故事,提示阅读寓言故事的基本方法,旨在进一步激发学生阅读寓言故事的兴趣。

本单元教学注意的问题。

第一,读寓言要明白故事讲述的道理,这是本单元寓言教学的基本要求。教学时切忌把道理从寓言故事中剥离出来,让学生死记硬背其中的道理,同时注意不要把太多的时间和精力用在理解寓言的道理上。对寓言蕴含的道理的理解要与故事内容相联系,引导学生联系生活实际加以理解和体会。从而提高学生的思辨能力。

第二,本单元各部分之间关联性较强,可以根据教学需要灵活安排教学内容。

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部编版三年级语文下册



比如,“快乐读书吧”不仅推荐了中外经典语言故事,还提示了阅读寓言的基本方法,因此可将“快乐读书吧”的学习提前,不仅将课内外的阅读结合起来,还可提示学生把阅读寓言的方法用于课内的阅读实践。此外,语文园地“日积月累”学习可以和《守株待兔》一课的教学进行整合:“词句段运用”第二题可以和《鹿角和鹿腿》的课后练习“用自己的话讲讲这个故事”相整合,使故事的讲述更加生动。

教学要点和课时安排 分类

内容 守株待兔 陶罐和铁罐 鹿角和鹿腿 池子与河流

课时 2 2 2 1

教学要点

1.认识27个生字,读准3个多音字,会写32个字,会写29个词语。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵《守株待兔》

3.能结合相关语句,体会人物不同的性格特点。读懂故事,明白道理。 4.能借助注释读懂文言文。

5.能结合生活实际对故事发表自己的看法。

口语 交际



该不该实行班干部轮流制

1

1.积极参与讨论,能表明自己的观点,并说清楚理由。

2.在讨论交流时,能耐心听别人把话讲完,尽量不打断别人。

习作



看图画,写一写

2

1.能按一定的顺序观察图画,展开想象。 2.能把自己看到的、想到的写清楚。 3.能与同学分享习作,并能根据同学的意见修改习作。



交流平台 词句段运用 书写提示



1. 能结合自己的阅读体验,梳理、总结寓言的体会和认识。

2. 能发现“源源不断、无忧无虑”等词语

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语文 园地

日积月累 2

的特点,并能写出相同结构的词语。 3.能仿照例句写出带有动作、神态描写的提示语。

4.能按照正确的格式写一个通知。 5.知道横画或竖画较多的字的书写要点,写好“艳、静”等8个字。

6.积累“邯郸学步、滥竽充数”等来源于寓言故事的成语。

快乐 读书



小故事大道理



1.能产生阅读中国古代寓言、伊索寓言、克雷洛夫寓言的兴趣,自主阅读相关作品,了解故事内容。

机动 2.能体会故事中的道理,联系生活中的人

和事深入理解。

3.能感受阅读寓言故事的快乐,乐于与大家分享课外阅读的成果。

合计



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