质数和合数教学教案

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《质数和合数教学教案》，欢迎阅读！

质数和合数教学教案

教学内容：

质数和合数,例1,例2 数学目标

1.理解质数和合数的意义。

2.会用质数表判断一个大于1的自然数是质数还是合数,熟记20以内的全部质数。

3.知道1既不是质数,也不是合数。

4.知道自然数按因数的个数分类能够分为质数、合数和1. 教学重难点：

1.掌握质数。合数的概念。

2.准确地判断一个数是质数还是合数。 教学过程： 一.复习旧知。

2. 找出1~20奇数,偶数。 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 3.分类：

师：自然数能够分为哪两类?是按照什么标准分的?(2的倍数分的) 二.探究新知。 a：1.导入课题：


师：自然数能够按照能被2整除分为奇数,偶数两类。 那么自然数还有没有其他的分法。今天这节课,我 们就一起来研究“质数与合数”(板书课题) 2.提问：

师：看了这个课题后,你们想通过这节课的学习学会些什么内容呢? 归纳问题(板书)

1) 怎样的数叫质数,怎样的数叫合数? 2) 自然数除了质数、合数外还有哪一类? 3) 用什么 方法判断一个数是质数还是合数? b.学习质数,合数。

1.写出1~20各数的因数。(课件出示,学生完成表格) 1的因数1 6 1,2,3,6, 11 1,11, 16 1,2,4,8,16, 2 1,2, 7 1,7, 12 1,2,3,4,6,12, 17, 1,17, 3 1,3, 8 1,2,4,8, 13 1,13, 18 1,2,3,6,9,18, 4 1,2,4, 9, 1,3,9, 14 1,2,7,14, 19 1,19

5 1,5, 10, 1,2,5,10, 15 1,3,5,10 20 1,2,4,5,10,20 引导学生看因数(边回答,边看) 2.观察思考

师:这些书的因数的个数一样多吗?(生:不一样) 师:你能把这些数按因数的个数进行分类吗? 学生讨论,分类 (分为哪几类) 3.学生12报结果(表格,学生完成)

本文来源：https://www.wddqxz.cn/8118e2f3cd2f0066f5335a8102d276a200296017.html