中班健康整理衣柜教案反思

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对中班健康整理衣柜教学计划的思考

中班健康衣柜教学计划的反思主要包括活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容。它可以区分衣服的正面和背面，并通过积极探索和陪伴将衣服放回衣柜中。学习和其他方法，寻找组织服装的方法，适合幼儿园老师参加中班健康活动课，来看看衣柜的教学计划。活动目标：

1，可以区分衣服的正面和背面，将衣服直立放置，有秩序地放入壁橱。

2.通过积极的探索和同伴学习找到组织服装的方法。 3.在游戏中体验成功。 4.培养尝试孩子的精神。

5，能认真听取同行的意见，并能独立运作。 活动准备：

衣柜，一些童装（开衫，套头衫，裤子），卡片等。 活动程序：

首先，根据情况经验，自由表现出自己组织服装的能力。 1.老师在这里有很多衣服。谁想帮助老师整理这些衣服并将它们放在壁橱里？

2，孩子选择一件衣服整理一下，放在衣柜里。






其次，分享经验，区分前后不同的服装，探索纠正服装和组织服装的方法。

1.师生们共同努力，找出服装正面和负面方面的差异。

“你认为这条裤子井井有条吗？为什么？' （裤子不转回，裤子反转）

“裤子的正面和背面有什么区别？” （口袋，小花，皮毛的边缘，） 这款开衫的正面和背面之间有什么区别？ （口袋，小花，毛茸茸的一面……）

“这款套头衫的正面和背面之间有什么区别？” （口袋，小花，毛茸茸的一面……）

2.老师和学生共同讨论纠正衣服的方法。

“这些衣服都是防衣服的，谁能找到把它们翻身的方法呢？” “我怎么把裤子倒过来？” （将您的手放在腰带中，伸出裤子，抓住裤子，然后从裤子中抽出手。）

“我们怎么把它翻过来？” （探索开襟衫和套头衫的不同方式。） 3，师生共同总结整理服装的方法。

“我们应该如何整理衣服？” （向上翘起，纽扣，拉链，整齐地堆放）

第三，动手实践，独立尝试纠正衣着方法，并有秩序地进入壁橱。 1.孩子们整理衣服并放在壁橱里。






“老师这里还有一篮子衣服，你愿意帮我吗？”

“请帮助老师整理衣服篮，将它们放在壁橱中，然后检查放在壁橱中的衣服是否完成。 “

2.孩子们互相检查，体验成功的喜悦。 “请让孩子们检查壁橱里的衣服。 活动继续：

1.鼓励幼儿在日常生活中每天穿内衣并整理衣服。

2.在班级健康区中设置“整理小衣柜”游戏，以使孩子们练习游戏中服装的整理。

教学反思：

该操作是什么意思？在数学活动中，孩子的操作应反映孩子对构造知识的学习过程，以及孩子发现，质疑，消除，表达等的思维过程。让孩子听老师的指导来操作这些材料，这实际上不是一项操作。因此，教师应考虑如何调动孩子的经验，将指导操作更改为孩子的自主操作，并突出显示孩子的学科状态，例如此项活动。教师可以引导孩子观察物体的特征和二维清单的特征，让孩子独立探索操作材料，根据自己的标准进行分类，为孩子携带知识和经验做准备列出多个分类。

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