【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《从“纤夫” 到“牧者”的华丽转身》，欢迎阅读！
从“纤夫” 到“牧者”的华丽转身
所谓“纤夫”，是指那些拉纤绳的人。当年，河上百舸争流，煤、木材、农副产品和日用品全靠船只运进运出，纤夫在那时就起着关键性的作用。他们屈着身子，背着僵绳，步态一瘸一拐的往前迈。作为教师的我们曾几何时，我们都是教育的“纤夫”，事事躬亲，惟恐学生学不好，不厌其烦的教导。不管通过什么方式方法对学生倾其所有进行挖掘挤压，劳心劳力，到头来却收效甚微。私下还以为水多泡塌墙是真理，一遍又一遍的重复作业，学生对学习感兴趣的甚少。一旦离开老师的视线便不学习，学习没有积极主动性，是给老师和家长学的，痛心！
“牧者” 牧者是基督教中的称呼，因为上帝爱他的子民，所以形象地称他的子民为羔羊，那用生命之灵粮喂养群羊的自然被称之为牧者。生本教育，作为教师的我们升格为学生学习的生命的“牧者”。学生成为学习的主体。教师学会让学（得学会让他们学）。老师甘于示弱，给学生留出逞强的机会，让他们去发现去探索，去表达，勇敢的说出自己的想法，教师要重视学生的错误，并把错误看作是重要的教学资源，引导他走向正确。丢弃那种一团和气的课堂，老师放下架子走下讲台，不再唱独角舞，不再上演整节课只有“是”或“不是”的荒诞剧。学生是课堂的主人，通过学生
的领受—领悟—提升，实现课堂的最优化。教师只是点拨者，引导者。
教师走出“纤夫”的闷头耕作，走向“牧者”的华丽转身，给学生留出一片自幼由学习的天空，不再总是“怕”，我们应该学会笑迎中等待，多一份鼓励，多一份肯定；少一点指责，少一点惩罚。发掘每一位学生的闪光点，放大他，肯定他。真正做到一切为了孩子，为了孩子的一切。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/7ed7cb0b14791711cc7917e7.html
2022-04-30
