教师招聘语文学科知识点：古今异义词的类型

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教师招聘语文学科知识点：古今异义词的类型



一直以来，文言文都是学生考试中丢分的重灾区，文言文的难度较大，考察的方面也比较多，主要有以下几个角度。1.能正确地理解文言词语的含义。2. 能正确地将文言语句译成现代汉语。3.能理解并归纳文章的主要内容。4.能把握作者在文章中表达的思想感情，提高自己的欣赏品味。对文章词语的正确把握是 理解文意的基础，那么理解词语又会有遇到哪些困难和障碍呢?文言文中有通假字、古今字、异体字、一词多义、古今异义、词类活用等特殊现象，这些与现代汉语 有区别的语言点正是文言文阅读需要重点解决的地方。下文将重点介绍一下古今异义词的几种类型。本店铺提供 (一) 古今词义基本相同 (二) 古今词义完全不同 (三) 古今词义有同有异 (一) 古今词义基本相同

汉语词汇在由古到今的发展过程中，有一些词的意义基本上没有发生什么变化。主要表现在基本词汇上，如自然现象的名称、亲属的称谓、肢体的名称等。例如“天地人、马牛羊、日月星辰、风雨雹霜、父母兄弟、心耳手口、东南西北、上下大小、轻重长短”等等。 (二) 古今词义完全不同

这类词，在字形上古今是相同的，但意义上却看不出任何联系。

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它们或者原来就是两个不同的词;但也可能原来是同一个词，由于意义几经辗转，我们现在还没有发现它们在词义上的联系。因此，暂时作为同一个词处理。

“豆”,在古代汉语里指一种高脚的盘子，是古代一种盛食物的器皿;现在“豆”指一种植物，古今词义之间没有任何联系。“绸”,这个词古代是“缠绕” 的意思，《尔雅·释天》：“素绵绸杠。”郭璞《注》：“以白地绵韬旗之杆。”郭氏的意思是说，所谓有“绸杠”，就是用白底子的绵把旗杆缠裹起来。今义则指 “绸缎”。 “抢”这个词在元明以前，都只有“碰”、“撞”的意思，《战国策·魏策》：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”《庄子·逍遥游》：“我决起而飞，抢榆枋。”元明之交，才有了“抢夺”的意思。

(三) 古今词义有同有异

古今词义演变的结果，绝大多数词古今意义之间既有联系又有发展;既有某些相同之点，又有某些不同之处。有些时候，用今义去理解，好象能够讲通，其实 并不准确，甚至把意思全弄反了。例如：孟子去齐。(孟子·公孙丑) 今义“去”有前往的意思，所以这句话可以翻译为孟子前往齐国，其实应该翻译为“孟子离开齐国”，意思截然相反。

“怜”，古今都有可怜的意思，但是古代还有“爱”的意思。如：《史记·项羽本纪》“纵江东父老怜而王我，我何面目见之?”

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