苏轼定风波阅读答案

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《苏轼定风波阅读答案》，欢迎阅读！

苏轼定风波阅读答案

【篇一： 18. 苏轼在《定风波》中有 “ ,的诗”句 ,借此

表现

不惧风雨 ,悠然前行】

紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层 次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立 足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了 “考基 础、考能力、考素质 ”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲 的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了 “重点 知识重点考查 ”的原则。

1 ．回归教材，注重基础

2 ．适当设置题目难度与区分度

选择题第 12 题和填空题第 16 题以及解答题的第 21 题，都是综合 性问题，难

度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能 力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与 方法，否则在有限的时间内，很难完成。

3 ．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察 在选择题，填空题，

解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中 的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几 何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以 知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于 整个试题的解答过程之中。

【篇二：《定风波》 （苏轼 ）-名句默写原创题】

＞名句默写原创题

3、《定风波》（苏轼）词中的 “”这三句饱含人生哲理，也是点睛之 笔。词人

认为只要怀着轻松旷达的心情去面对人生的一切风雨，也 就无所谓风雨无所谓晴了。

4 、《定风波》（苏轼）词中描绘了这样一个有趣而又充满哲理的画 面： ， ， 一

边是料峭春风，丝丝的冷意；一边是山头斜照，些些 的暖意，在写景中传达出人生的哲理：寒冷中有温暖，逆境中有希 望，忧患中有喜悦。 《定风波》（苏轼）参考答案


1、《定风波》（苏轼）词中写词作者遇到突如其来的风雨，顶风冲 雨，从容前行

的句子是 ：“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平 生”。

2、《定风波》（苏轼）词中描写归途中遇雨，同行狼狈，词人却放 慢脚步，却不

在意风雨，吟诗长啸的句子是：莫听穿林打叶声，何 妨吟啸且徐行

3”这三句饱含人生哲理，也是点睛之笔。词人认为只要怀着轻松旷 达的心情去面

对人生的一切风雨，也就无所谓风雨无所谓晴了。

4 醒，微冷，山头斜照却相迎。一边是料峭春风，丝丝的冷意；一 边是山头斜照，

些些的暖意，在写景中传达出人生的哲理：寒冷中 有温暖，逆境中有希望，忧患中有喜悦。

【篇三：苏轼定风波导学案及答案 0525】

t>1 、用简单的语言概括上下片的主要内容。 明确：上片写冒雨徐行时的心境； 下

片写雨后天晴后的景色和感受。

2、请借助词前小序，说说这首词表达了词人什么样的性格特征和生 活态度。

苏轼身居谪居之地，途中遇到大雨，也不觉得狼狈，表达了词人乐 观开朗的性格和洒脱、旷达的生活态度。

任务二合作探究 赏析上阕，回答下列问题： 1、整首词写词人在雨中冒雨前行，那这雨有什么特点？你是从哪里 看出的？ 明确：雨骤风狂。 “莫听穿林打叶声”

2、仔细体味“莫听”“何妨”“吟啸徐行”“轻”“谁怕”“任”这些词语， 从

这些词语我们可以看出面对风雨，苏轼是怎样的心态？ 明确：闲适、坦然的心态。

3、作者为什么说“竹杖芒鞋”比“马”轻？这里的“竹杖芒鞋”和“马”有 什么

深刻含义？ 明确：

（1）“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕 ”这两句似乎是说穿着草鞋、拄着竹杖 在雨中走得很轻松，胜过骑马，风雨有什么可怕的呢？

（2） “竹杖、芒鞋”代指隐居、闲适的江湖生活，是苏轼向往的， “马”隐喻奔波的官场生活， “轻胜马”表明苏轼向往一种隐居闲适的 生活，厌恶官场的险恶的争斗。

4、“一蓑烟雨任平生 ”中的 “烟雨 ”是否只指自然界的风雨？

明确：不仅指自然界的风雨，也指作者仕途中的坎坷和生活中遇到 的磨难和困难。表现了作者乐观自信、飘逸豁达的态度，也体现出 不为现实所束缚的心境。 赏析下阕，回答下列问题：

1 、“料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。 ”三句词给我们什么 样的人生启

示？ ①阳光总在风雨后。

② 也许正当我们感到绝望的时候，希望和转机已经在前面等着我们 了。


③ 祸兮福所倚，福兮祸所伏。 ④ 失败乃成功之母。

2、“也无风雨也无晴 ”中的 “风雨”和“晴”的深层含义是什么？这句诗 写出

了作者怎样的人生感悟？

明确：⑴ 风雨”二字，一语双关。既指野外途中所遇风雨，又暗指 几乎致他于死地的政治 “风雨”和人生险途。 “晴”比喻春风得意的顺 境。 ⑵这一句是此词的画龙点睛之笔，道出了词人在大自然微妙的一瞬

间所获得的顿悟和启示。人生有顺逆、有成败、有荣辱、有祸福。 但无论处于何种境地，我们都要以坦然而超越的心态去对待，胜不 骄，败不馁，福不喜，祸不悲，这样才能完成自己的人格修养。风 雨改变不了苏东坡，也改变不了我们。 任务三深度探究：

1、 在该词中，苏轼通过途中遇雨这种生活小事，表达了自己怎样的 生活态度？

在《定风波》中，作者写了在一次出游途中遇到阵雨的经过。在突

如其来的风雨中，作者没有雨具，却依旧手拄拐杖，脚穿芒鞋，吟 咏长啸着从从容容地缓步行走。他把风 雨看得很平常，觉得风雨交加的天气和晴朗天气并没有什么差别。 作者实际上是以自然风雨来隐喻人生风雨，表明自己对于各种政治 打击和迫害已遇变不惊，见怪不怪了。作者正是通过这一件生活小 事表达了自己那种旷达、洒脱的人生态度。

2、 《定风波》这首词中，词人是一个怎样的形象？请结合词句简要 回答。

词人是一个吟啸徐行、拄着竹杖、穿着草鞋、顶风冒雨、不畏艰难、 镇定从容、旷达乐观的形象。 任务四拓展提高

1 、这首诗叙写了什么事？ 描述了作者在清明幽静的雨后东坡悠然自得行吟一事。 2 、采用了什么手法？抒发了怎样的情怀？

运用对比的手法， “市人”和“野人 ”“莫嫌 ”和“自爱”形成对比，作者 就是通过这两个方面的对比抒发了自己对田园生活的热爱，对世俗 名利的不屑，洋溢着坚守信念、乐观旷达的情怀。

本文来源：https://www.wddqxz.cn/7c9b9809fb0f76c66137ee06eff9aef8951e4819.html