人教版八年级【参考资料】第五单元第二十四课《大道之行也》

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第二十四课 大道之行也

世界上任何一个人都盼望自己生活在一个安定、 和平的大同社会， 没有权、 利的纷争， 没

有名誉的搏斗，没有人与人之间的尔虞我诈，社会中的每一个人都和睦相处、各尽其责， 在这样的社会里生活是快乐的，陶渊明《桃花源记》中就有对这样社会的描述，在秦汉以前 我国的先哲们就已经对这样的时代进行了论述， 先哲们把这样理想社会命名为——大同。 今 天我们就走进《礼记》中的大同社会。

《礼记》又名《小戴礼记》 ，是儒家经典 \'三礼 \'之一，为战国至汉初期间儒家思想和礼 仪论著的选编。孔子弟子、再传弟子和后学撰著，汉初戴圣编写。

《礼记》由多人撰写，采自多种古籍遗说，内容极为庞杂，编排也较零乱，后人采用归 类方法进行研究。东汉郑玄将 49 篇分为通论、制度、祭祀、丧服、吉事等八类。后人又有 不同的分法。一、 学习文言字词：

1、为下列加红字注音。

与能（ ）修睦（ ）男有分（ ）恶（ ） 2、 解释下列加红字的意思： 讲信修睦：培养。 故：所以。

不独亲其亲： （前一个）亲：以 ,, 为亲，意动用法； （后一个）亲：亲人。 不独子其子： （前一个）子：以 ,, 为子，意动用法； （后一个）子：孩子，儿女； 寡：老而无夫的人。 孤：幼而无父的人。 独：老而无子。

男有分：职业，职守。 女有归：女子出嫁。 \|疋. 丿卜筋\|疋 恶：憎恶。 兴：发生，产生。 作：发生，兴起。

外户：外：从外面，这里方位名词活用做状语；户：关门。这里名词活用为动词。 3、指出下列句中的通假字。

选贤与能： \'与 \'通\'举 \' ，推举。 矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养：

\'矜 \'通\'鳏\'，老而无妻的人。

4、 解释下列语句： 大道之行：政治上的最高理想在社会上得以实施并广泛开展。 老有所终，壮有所用，幼有所长：老年人能终其天年，中年人能为社会效力，幼童能顺 利地成长。

货恶其弃于地也， 不必藏于己：（人们）憎恶财货被抛弃在地上的情况 （而要去收贮它） ， 却不是为了自己独自享用。也就是说社会上的人们财富、私有的概念很淡薄。

谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作：搞阴谋的事就不会发生，盗窃作乱等行为也不会兴起。 二、理解课文内容

1、 课文中所提到的“大道” 、“大同”各指什么，我们应该如何理解和认识？ 文中“大道”就是指治理社会的最高准则，其治理的效果就是国泰民安的理想状态。 “大同”可以理解为儒家的理想社会或是人类社会的最高阶段。

“大道”和“大同”都是当时人们头脑中的理想境界，两个词中带有明显的理想色彩， 寄托着人们对未来生活的美好向往。

2、 文中所阐述的大同社会有哪些基本的特征？ 文中的大同社会有以下基本特征：




a. 人人都受到社会的关爱。全社会亲如一家 （不

独亲其亲，不独子其子 ）；各种年龄段 的人群都有合适的安排（老有所终，壮有所用，幼有所长 ）;尤其是对“矜、寡、孤、独、废 疾者”这五种人要实行生活保障，更充分体现出了社会的关爱。

b.

人都能安居乐业。有稳定的职业，有安定和睦的家庭，男耕女织，丰衣足食。 有分，女有归）

c. 货尽其用，人尽其力。人们在共同的生产劳动中，应珍惜劳动产品，无自私自利之 心，以不出力或少出力为耻辱。尽全力工作，没有“多得”的念头，更不会据为己有。

3、 怎样理解孔子关于“大同”社会的思想？

“大同”社会是夏以前的社会形态，过去有“孔子以五帝之世为大同”的说法。由此可 见，“大同”社会是以“五帝之世”的传说为依据，经过加工提炼而后构想出来的一个理想 社会模式，孔子的原意是建立一个合理的社会，

以消除现实社会中的黑暗现象和不合理的地

，同时又高于“五帝之世”。

方，因此，孔子“大同”理想社会源自于“五帝之世”

人（男

4、 文中是如何阐述解释\'大同\'社会的？全文的结构是如何安排的？ 作者阐述“大同”社会是分三个部分进行的，因此全文可分三层： 第一层：“大道之行也”讲信修睦。

”这一层是对“大同”社会的纲领性说明。

”这一层阐述“大同”社会的基本特征。

“大道

之行也”是总提，以下分述：①天下为公②选贤与能③讲信修睦。

第二层：“故人不独亲其亲”不必为己。 其弃于地也”不必为己。

第三层：“是故谋闭而不兴”是谓大同。 三、比较阅读

在理解课文内容的同时，把本文与前面学过的《桃花源记》比较起来进行阅读，感受一 下两篇文章有和异同。（提示：从《大道之行也》中找出句子，在《桃花源记》中寻找与之 对应的描写。） 中考解析

1、（山西省）根据课文中的古诗文，在下面横线上填出有关句子，每处填写一句。 ⑴.夜阑卧听风吹雨， ___________________ 。 ⑵. ______________ ，客舍青青柳色新。 ⑶争渡，争渡， 。

⑷. ______________ ，小桥流水人家，古道西风瘦马。

⑸.《白雪歌送武判官归京》一诗中，从视觉角度看，色彩鲜明、红白映衬的两句诗是

⑹.《＜论语〉六则》中，孔子论述\'学\'和\'思\'辩证关系的两个句子是： _________________ ⑺•公园花展，观赏牡丹花的人总比观赏其他花的人多，用周敦颐《爱莲说》中的话来说， 就 ___________________ , ____________________ 。 【考点】：诗句、文言语句的默写

【分析】：前4道小题为一般性默写，根据前后句子补足原文，这类题难度较小。答题时要 注意两点：一要注意所填内容是否完整，字数是否与原文一致；二要防止出现笔误，尤其是 平时易写错的字，要特别留意，这样才能保证解题的准确。后 较好的考查了学生的积累与灵活运用能力。

答案为：⑴•铁马冰河入梦来 ⑵.渭城朝雨浥轻尘 ⑶.惊起一滩鸥鹭 ⑷.枯藤老树昏鸦 ⑸•纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻 ⑹.学而不思则罔，思而不学则殆 ⑺.牡丹之爱， 宜乎众矣。

3道小题为理解性默写，要求

在全篇熟练背诵及理解的基础上，根据题目的要求，写出有关的句子。第⑺题特设情境，古 今结合，

”这一层是全文的总括。

在与现实社会的对比中突出“大同”社会的特点。

共有三个方面：①故人不独亲其亲”矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养②男有分，女 有归③货恶

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