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二年级下册语文教学计划
一、语文教学理念
1. 培养学生的审美意识。让学生通过语文学习,接触到精美的文学作品,感受文化的魅力,提高审美能力,增强文化素养,实现精神生活的美化。
2. 加强学生复杂思维能力的培养。鼓励学生运用多种思维方法探究思考,激发学生的思考、分析、讨论、表达的能力,利用语文学习促进对文化的理解与体悟,让学生从学习中体验到探究思维的乐趣。
3. 注重学生的人文视野。帮助学生树立正确的价值观、实践健康的生活态度,引导学生培养良好的情操,考慮到实际教育需求,在教学中把实用性、实践性也融入进去,引导学生培养交际能力。
二、语文教学内容
1. 阅读方面。选择有代表性的中小学语文教材作品,引入精美的佳作,增强学生的阅读兴趣,围绕作品的主题,让学生联想到生活中的现实,内容需兼顾文言文和现代文,内容形式多样,有诗词、古文、现代文、名著文章等。对作品中的内容、结构和旨意进行分析,阐释学生所读内容的文化底蕴,掌握文字语音读法、词汇表达,提高学生的语言功底,引发学生的思维活动。
2. 语言运用方面。广泛掌握如何发挥语言的功能,提高学生的表达能力,包括写作技巧、练习技巧等,以及使用语言的有效性,引导学生健康成长,指导学生如何熟练使用语言。
3.翻译方面。让学生掌握翻译的原则,掌握基本的翻译技巧,培养学生的翻译能力,注重理解文本与句子结构,分析语义角度,改进翻译句子的表达方法,实现文本相同的意思。
三、教学实施
1. 按照教学大纲设计具体的教学安排,注重教学的系统性,教学内容均具有重要性、连贯性和系统性。
2.综合运用多种教学方法,提高课堂教学的活跃度,增强学生学习的兴趣,有效地调动学习积极性,积极引导学生自主探究、讨论。
3. 结合课堂实际,采用传授性教学与辅导性教学相结合的方法,落实教学任务,比较传统语文教育的思想,提出合理的教学建议。
4. 加大学生的实践性、实用性的练习,在实践中运用所学的知识,锻炼学生的能力,提高学生的文学鉴赏能力,丰富学生的文化素养。
5. 加强复习练习,加以总结与归纳,注重个性发展,在竞赛中进行教学评价,密切学生的学习与生活的联系,帮助学生形成自主学习的意识和能力。
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