浅谈疫情期间线上学习影响因素

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浅谈疫情期间线上学习影响因素

作者：刘广华

来源：《科学导报·学术》2020年第35期

摘; 要：因为新冠疫情的爆发2020年的寒假比往年长了很多。学生们都宅在家里，失去了往日假期的自由。不能去想去的地方，不能和伙伴们相约。本来定好的开学时间一而再再而三的推迟，如此情势之下学校面临着教学任务的压力，不得不展开线上学习。也不得不说这对于我们在校教师而言是一次全新的尝试。幸好我们教师集体互相团结在摸索中进步很快，短时间就适应了线上教学。但大多数学生好像很难适应线上学习的，具体原因我从以下几个方面进行的分析。

关键词：线上学习，管理，自主，习惯，教育，交流。 一、学生的积极主动性

线上学习对学习需求高、学习习惯好的学生无疑是一种高效的学习模式，在家里也可以通过网络解决很多问题。我班上的赵晓岚同学在网课期间非常的积极认真，老师布置的任务都会积极主动的完成，而且在写作业的过程中她会有很多自己的思考，并把自己的想法和老师进行的交流，老师会发语音或者录视频给她讲解，她可以反反复复的听看。有时候她还会把这些资源分享给同学，很能带动一部分同学的学习。在开学考试中她的成绩一跃而上，所以好的习惯受益无穷。在学校网络使用不方便，有问题只能问同学或者老师。而对于自觉性很差的学生，又缺乏老师面对面的管控，就更不能保证正常上课。甚至在学习上遇到一点困难便挂机敷衍老师，去寻找逃避现实困难的港湾，如游戏、小说、闲聊。对于作业，有的同学能认真完成并且利用各种途径去解决作业中的难题，而有的同学却利用各种网络途径（网搜或者隔空传送答案）来假完成。对于老师而言这是给了老师错误的判断信息，会认为学生掌握的还可以。但有的同学也让老师产生无名的怒火，一看就知道谁谁是互抄的，批阅这样的假作业是在浪费老师的时间。这样的同学对于我们这样的班级太多了，他们的种种行为使他们的学习之路越来越难走！所以开学以后很多同学开始着急了，有好几个同学在复课后的两天都找我聊天问我该怎么办。最后我们只有将网课的学习内容花了三个星期的时间进行了从新梳理！ 二、同学之间的相互影响 三、家长的监督管理

首先，我们得先做好自己，网课期间孩子们与父母相处时间非常多，他能从你身上学到很多东西，好的或者不好的，就看你想让他学到什么了。时时刻刻要记得孩子会模仿我，我希不希望他成为我这样。在生活当中要学会利用一些事情进行理想教育，一个有理想的孩子才会有一颗积极主动学习的心，他才会为自己的目标付出实际的行动。我们班的房余莉同学在整个高

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