体育教学案例分析

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体育教学案例分析

体育教学，不仅在于体育，而且在于育心，估量中外，一概如此。随着训练改革的不断深入，特殊是新课程改革，学校体育教学已经进入一个崭新的发行咱阶段。体育教学已经从单纯的生物观渐渐向留意对人的思想和意志品质，智力和力量，态度和完善人格等培育的全面训练观转化。同时，体育教学在对人的训练和培育过程中所具有的独特的不行替代的重要作用，也使体育教学中的渗透问题，称为越来越多的体育老师所关怀的热门话题。体育具有特殊的精神作用，它能把人们团结在一起，使人乐观向上，勇于创新，并进而促进共性和独特气质的形式。在日常的体育教学中，我有意识的将体育教学与德育渗透，有机的结合在一起，下面我结合在教学中的一些具体案例，谈几点自己的做法： 一、教学案例 案例1：

我们本学期有一个以年级为单位的广播操竞赛活动，这种练习过程是很枯燥的，同学很没有爱好，我看到其他年级另外一个班也在练习。于是就对该班同学说：“下面我们再练习一次，然后我们和某班进行竞赛，看哪个班做的好！”不等我说完，班上同学就争着喊道：“我们班肯定赢！”各个都布满自信，接下来的练习也很乐观，认真的完成了。在集体展示中也获得了较好的评价。


案例2：

“没关系，这一次输了我们下次赢回来，加油！”这是五年级的一节体育课上传来的声音。

这堂课我支配了同学练习30米加速跑的学习，在分组分项目练习之后，我支配同学进行接力赛跑的练习。在第一次竞赛中，某同学在中途跑的时候不当心摔倒了，但还是坚持跑完了全程，回到自己的队伍中。在这一轮竞赛结束我去看了下他，他的腿上蹭破了皮，流了血，疼的孩子哭了起来。也正因为该同学的摔倒，他们小组没有拿到第一，就在这时，一个同学说了上面的一段话。很多同学也都纷纷过来鼓舞他。 二、案例分析

现在同学由于生活条件优越和家人的过分溺爱，不少同学娇生惯养，怕吃苦，缺乏集体意识，常以自我为中心，作为体育老师，我们可以通过耐力寻来来培育同学的坚韧意志，用相互合作的体育玩耍来培育同学的集体意识和团结合作的精神。

我通常在上课的时候会给同学做各种玩耍，很多同学都很宠爱接力赛等竞赛性玩耍，通过此类玩耍还能培育同学的竞争意识，教会同学正确的看待胜败，做到胜不骄、败不馁。面对失败要经得起考验，不能相互指责埋怨，要擅长从失败中找缘由和不足，团结协作，争取在下次竞赛中取得更好的成果。

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