一年级语文试卷分析

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一年级语文上册试卷分析



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一、试卷命题特点

本次试卷能依纲据本，题型灵活多样，与平时做过的练习差不多，考核内容以基础知识为主，要求学生基本功十分扎实，书写习惯良好，同时渗透学生对文本的理解以及课外识字情况，是一份好试卷。下面就本年级情况做具体分析： 二、学生答题情况分析 （优缺点）

本年级参加考试90人，总分8631.5 分，人平均 95.9 分，优秀人数 85人，优秀率94.4% ，及格率98.9%。总之，本次对学生完成的情况来看，总体上比较好，多数学生的基础知识掌握得比较扎实。关键还是平时多训练。

（一）我会按照声母顺序连一连

个别孩子连线不规范，粗心漏连失分。平时让学生养成认真细心的学习习惯，并继续加强巩固学生对拼音的学习运用。

（二）我会看图补充音节

个别孩子把W写成u，声母韵母没有区分开，声调错误失分。培养孩子良好细心的学习习惯，并加强做好后进生的转化工作。

（三）我会读拼音，写词语

孩子失分主要是因为书写不规范，把“厂”写反了失分。平时教师的教学中抓住时机，做好示范作用，让孩子养成用心观察，细心规范书写的良好习惯。

（四）我帮小蜗牛回家

本题是把生字按结构用线连一连，个别孩子把“吧”连成了左右结构。平时培养孩子用心观察和细心的习惯。

（五）我会按笔顺规则写出下列字的笔顺，并写出笔画数。

本题出错的孩子较多，错的最多的字是“可”，接下来是“山、火、耳、力”。教师在教学中注意细节，做好汉字书写示范教学，指导到位，督促孩子养成按照正确的笔顺规范书写汉字的习惯。

（六）我会照样子变换字形。


四个孩子把“鸟”字的第一笔撇写成了点或捺，书写不规范失分。继续培养孩子规范书写汉字的习惯。

（七）我会组词。

个别孩子书写不规范，“禾”组词“禾好”失分。平时教学中培养孩子认清字形，根据字义组词的习惯。

（八）我会看图连一连

学生对量词掌握的比较好，所以没有出错的。 （九）我会看图写反义词。

有一个孩子没有理解题目的意思，把题目做错了。培养孩子认真倾听、认真听老师读题的习惯。做好后进生的转化。

（十）我会连线搭配词语

由于没有认真看题、读题而出错。在做好教学的同时，培养孩子认真审题的习惯。

（十一）我会把诗句补充完整。

诗句都会背，但字体不规范，把“鸟”字写错了。培养孩子认真观察，规范书写的习惯。

（十二）我能读懂儿歌。

两个孩子漏题，两个孩子书写、做题的习惯不好，画得不准确。培养孩子认真倾听、规范书写的习惯。

(十三)我会看图些话。

孩子们在写话中错字、错的拼音较多，不会用标点符号，回答问题不全面。培养孩子用心观察，全面回答问题的习惯。 三、今后努力方向

（一）注重良好习惯的培养。 从卷面上，学生的审题不够认真，粗心马虎等，是导致失分的一个重要原因。这些是长期不良习惯养成的后果，应当引起重视。其实养成良好的学习习惯，也是学生的一个基本的素质，它将使学生受益终生。 （二）加强易错易混淆概念的辨析。 从卷面上看，不论是在汉语拼音还是在识字、课文，都不同程度地出现学生对某些字词产生混淆。在平常教学中，我们要加强对比练习，让学生在对比中自己辨析、掌握。


（三）注重阅读能力和观察能力的培养。 随着课程改革的的不断深入，在教学中改革教学内容的呈现形式，出现了多种形式的练习题型，如图文题，儿歌阅读题的题型。这些题大多要求学生通过观察或阅读来解决。从学生答题情况来看，学生这方面的能力较薄弱，原因是学生的阅读能力和观察能力不强。因此，在今后的教学中，教师必须注意加强这方面能力的培养。

（四）加强学困生的辅导工作。 从本次试卷成绩看，还有一小部分学生成绩非常不理想。因此，在日常的教学中，必须重视对这些学困生的辅导工作，对这部分学生要有所偏爱，及时给予补缺补漏，以保证不同的人都能得到不同的发展。从而大面积提高教学质量。

（五）在写话方面，坚持每天写话，为写作打基础，使学生的习作水平逐步提高。 四、命题建议

第一题我会按照声母顺序连一连，声母的间距太密，导致个别孩子不容易连规范，容易漏题，希望改进。

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