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古诗词鉴赏技巧
： 一、看背景
结合注释告诉的背景来迅速把握诗歌主要内容：如20__年高考诗歌鉴赏题
春日即事① 李弥逊
小雨丝丝欲网春落花狼藉近黄昏。 车尘不到张罗地②宿鸟声中自掩门。
[注]①李弥逊(1085-1153)字似之吴县(今属江苏省苏州市)人历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。②张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。
在这道题中注释①告诉我们李弥逊因竭力反对秦桧的投降政策而被免职;第二题问这首诗表现作者什么样的情绪联系背景答题就很容易切入。
二、看关键语言(标题、结尾诗句、诗眼)
古诗中的关键语言例如标题、结尾诗句和其他一些表明诗眼的词句往往直接透露出诗歌主题的信息。
三、看体裁
如果是叙事诗则可从分析人物形象入手进而概括诗歌的主题赏析诗歌语言的凝炼性、形象性。
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如果是哲理诗概括主题时则应揭示诗中所蕴含的哲理分析表现手法时则从托物言志角度出发。(千锤万凿出深山烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕要留清白在人间。)
如果是抒情诗则从写的景物(具体名词)中理解诗人抒发的感情在回答诸如这样写有什么好处、运用了什么样的艺术手法、请欣赏这句诗等问题时就考虑是否应该答直抒胸臆或间接抒情(借物抒情、情景交融)。
四、看技法 ㈠抒情手法 ⑴直抒胸臆 ⑵间接抒情
A托物言志(借物喻人) B借景(物)抒情 C情景交融 ㈡描写手法
①对比：勾画的生活画面突出表现诗人的情感或表达了对生活、社会的思考。
②衬托(映衬、反衬、烘托) ③渲染(三次或三次以上描写铺排) ④正面描写和侧面描写相结合 ㈢修辞手法
⑴用典借用神话故事、历史人物活动、古诗文 ⑵借代含蓄、委婉表达特定的感情
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2023-01-07
