赞美祖国

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赞美祖国



（一）本课内容结构分析

学生通过前一课《庆祝国庆节》活动，知道了我国国庆节的来历，了解了祖国各地和当地庆祝国庆节情况，尤其是课后还安排了学生“通过图书、报纸、网络等 途径搜集反映可爱祖国的资料”的调查活动，为本课活动的顺利进行奠定了基础。本课活动主要设计了“学生举行赞美祖国班会”、“做一做：写一句赞美祖国的话 ”、“欣赏：歌曲《我爱北京天安门》”等3项内容，旨在通过活动引导学生用自己喜欢的方式赞美可爱的祖国，抒发他们对祖国的热爱之情。其中“班会活动场面 ”提示学生可以用唱歌、跳舞、绘画、图片展览、制作小型国旗、写书法、用积木摆长城等形式来赞美祖国，以此来表达他们热爱祖国的情感；“做一做”和“欣赏 ”两个活动也属于主题班会活动内容，意在提示学生这两个活动可作为共性化方式进行，与“班会活动”中的唱歌、跳舞、绘画等个性化方式是有区别的。因此，教 师在教学时应值得注意。 （二）教学重难点分析

祖国是母亲的土地，是我们心灵、身体的来源与归宿。作为中华民族的儿女，我们为拥有这样的祖国母亲而骄傲自豪，以诚挚的情感来歌颂祖国、赞美祖国。二 年级的小学生虽然年龄小，但是他们可以用自己喜欢的方式，热情赞美祖国，学生可以写一句赞美祖国的话，也可以欣赏歌颂祖国的歌曲，以此来表达自己对祖国热 爱的情感。

本课虽然是以学生自主参与的个性化方式“赞美祖国”的班队活动，但是二年级小学生年龄小，组织活动经验欠缺，考虑问题不够全面，因此本课活动必须在老师的指导下才能确保顺利进行。 教学建议

1．教师应明确本课虽然是以学生自主参与的个性化方式“赞美祖国” 的班队活动，但是二年级小学生年龄小，组织活动经验欠缺，考虑问题不够全面，因此本课活动必须在老师的指导下才能确保顺利进行。

2．活动前，教师应组织学生做好活动前的准备工作，主要包括三个方面：第一，确定班会活动的主题，可以直接选用教材活动场景中的主题“祖国祖国我爱你 ”，也可以由教师与学生一起研究确定其他的活动主题，并将确定的活动主题写在黑板上；第二，。教师要鼓励全体学生参与活动，并选择一种自己喜欢的方 式，学生可从教材提示的唱歌、跳舞、绘画、图片展览、制作小型国旗、写书法、用积木摆长城等方式中选择其中之一，也可以根据自己的实际来确定“赞美祖国” 的方式，只要能表达自己对祖国热爱的情感即可；第三，布置活动环境，教师可组织学生制作一些拉花布置在室内，也可悬挂一些彩色气球，以营造活动 的喜庆氛围。

3．活动时，教师应重点做好三个方面的指导：一是将学生以个性化方式“赞美祖国” 的活动统筹进行安排，如在舞蹈活动之后，可安排独唱活动，独唱活动之后可安排介绍祖国美丽风光活动，尽量避免相同方式的活动安排在一起；迟对绘画、书法、 用积木摆长城等活动，教师应给这些学生留出一定的画、写、摆的时间，完成之后请他们展示自己的作品；三是“做一做”、“欣赏”两项活动的处理，教师可将两 个活动作为共性化的方式组织学生赞美祖国，让每个学生写，句赞美祖


国的话，共同欣赏反映热爱祖国的歌曲，可欣赏教材提供的歌曲《我爱北京天安门》，也可选 用其他歌曲，从而既将教材内容有机地融合为一个整体，又可将本课活动推向高潮。

4．活动中，教师应注意以下四点：一是学生活动所需要的物品应提前准备，如学生绘画所需用的彩笔和纸，摆长城用的积木等；二是活动时学生自主参与和教 师的必要指导应有机结合，二者不可偏废；三是本课活动可根据实际灵活处理，如将“制作小型国旗” 的赞美祖国个性化方式改为共性化方式，让每个学生都来制作一面小型国旗等；四是在强调个性化的同时，教师应注意引导学生之间团结协作，如用积木摆长城活 动，可安排方式相同的学生共同完成等。总之，教师要因地、因人而异，通过本课活动让学生抒发自己对祖国的热爱之情。 活动概述

我们伟大的祖国，是一个幅员辽阔、山河壮丽、土地肥沃、物产丰富的国家。我们热爱祖国，如同热爱我们的母亲，因为祖国是母亲的土地，是我们心灵、身体 的来源与归宿。作为中华民族的儿女，我们为拥有这样的祖国母亲而骄傲自豪，以诚挚的情来歌颂祖国、赞美祖国。二年级的小学生虽然年龄小，但是他 们可以用自己喜欢的方式，热情赞美祖国，学生可以写一句赞美祖国的话，也可以欣赏歌颂祖国的歌曲，以此来表达自己对祖国热爱的情感。为此，教材设置了以赞 美祖国为主题、学生自主参与、以个性化方式赞美可爱祖国的班队活动。 学生通过前一课《庆祝国庆节》活动，知道了我国国庆节的来历，了解了祖国各地和当地庆祝国庆节情况，尤其是课后还安排了学生“通过图书、报纸、网络等 途径搜集反映可爱祖国的资料”的调查活动，为本课活动的顺利进行奠定了基础。本课活动主要设计了“学生举行赞美祖国班会”、“做一做：写一句赞美祖国的话 ”、“欣赏：歌曲《我爱北京天安门》”等3项内容，旨在通过活动引导学生用自己喜欢的方式赞美可爱的祖国，抒发他们对祖国的热爱之情。其中“班会活动场面 ”提示学生可以用唱歌、跳舞、绘画、图片展览、制作小型国旗、写书法。用积木摆长城等形式来赞美祖国，以此来表达他们热爱祖国的情感；“做一做” 和，“欣赏” 两个活动也属于主题班会活动内容，意在提示学生这两个活动可作为共性化方式进行，与“班会活动” 中的唱歌。跳舞、绘画等个性化方式是有区别的。因此，教师在教学时应值得注意。教学目标 （一）知识目标 知道应该热爱祖国。 （二）能力目标

引导学生用自己喜欢的方式赞美祖国。 （三）情感、态度与价值观目标 抒发自己对祖国的热爱之情。 重点难点 教学重点

引导学生用自己喜欢的方式赞美祖国。 教学难点

让学生愿意抒发自己对祖国的热爱之情。

教学过程 【导入新课】

（让同学们欣赏视频“我们的祖国”。）

老师：同学们，大家欣赏完这个视频有什么感想呢？


学生：（略）

老师：祖国是我们的家，在她的节日里，祖国人民举行了不同方式的庆祝活动，我们能做些什么呢？ 学生：（略）

老师：我们今天组织一次“祖美祖国”的班会来庆祝她的节日，好吗？（过渡） 【讲授新课】

一、班会前的准备（板书）

老师：同学们，大家先打开课本第二十页，我们看一看图中的同学在做什么。 学生：（略）

老师：他们有的在画天安门，有的在做小红旗，有的唱歌等等，他们都在以各种形式赞美我们的祖国，他们这么做好吗？ 学生：（略）

老师：祖国就是我们的家，她经历了多少沧桑，走到了幸福的今天，我们应该赞美她，祝福她，是不是啊！ 学生：（略）

（让同学们欣赏视频“大中国”、“我爱你中国”、“亲爱的祖国”，渲染气氛。） 老师：大家打算用什么方式赞美我们的祖国呢？来说一说吧！ 学生：（略）

（让同学们欣赏图片“爱祖国”、“歌唱祖国”、“庆国庆”、“热爱祖国”、“我为祖国添光彩”、“向祖国敬礼”、“祖国赞美诗”等。）

老师：下面就让我们行动起来，用自己的方法赞美我们可爱的祖国吧！(过渡) 二、“赞美祖国”班会（板书） （进行“赞美祖国”班会。）

1．老师组织同学用准备的气球、丝绸等，装饰教室，营造喜庆的气氛。

2．将同学们以个性化方式“赞美祖国”的活动，如独唱、个人书法展示等和一些集体活动交叉进行，如集体制作小型国旗、集体舞蹈、每个学生写一句赞美祖 国的话等。还可穿插一些祖国风光（如“河北风光”等）等视频或音频（如“祖国，祖国，多美丽”、“祖国像妈妈一样”、“祖国是妈妈”、“我爱北京天安门” 等），让同学们欣赏。

3．根据实际活动灵活处理。 【课堂小结】

通过“赞美祖国”班会，大家用自己喜欢的方式赞美了我们可爱的祖国，抒发了大家对祖国的热爱之情。

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