传承历史谱新曲,与时俱进铸华章

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传承历史谱新曲，与时俱进铸华章

作者：暂无

来源：《党史博采·纪实（上）》 2014年第11期



文 韩晓红

“摸摸辛中的砖，死了也不冤”，这句话是60多年来河北人对“华北平原上一颗明珠”一一河北辛集中学最真诚的向往。在祖国行进于复兴之路的今天，河北辛集中学以微细化教学管理为核心，大刀阔斧改革创新，大力推进素质教育，在滚滚教育大潮中勇当先锋。

一、追求管理的微细化

河北辛集中学实施微细管理以来，学校每项制度都有专人负责监督执行，各项检查及时高效，落实“谁的课堂谁负责”、“谁的班级谁负责”、“谁的年级谁负责”的岗位责任制，做到事事有人管、时时有人管、处处有人管，高效的办事作风使辛中，人的爱岗敬业、积极奉献展露无遗。

除此之外，河北辛集中学非常重视学生对教学工作的评价，由教务处统一制定对不同教学环节一一教师课堂情况、检查作业情况、教师晚辅导情况的调查问卷，各年级组定时对学生进行问卷调查，将调查结果采用定性与定量相结合的办法作为对教师进行评价的依据之一，强化考核管理提高了教师教学的积极性。

二、深化全员育人导师制

河北辛集中学自2 011年实施全员育人导师制以来，收到了很好的效果。成长记录和导师约谈成为了学生与教师沟通的桥梁，并在学法指导、心理疏导、教学激励方面发挥着更大的作用。尤其校长、书记也成为导师，带头批阅成长记录与学生约谈，这一点更让全校师生的心紧紧团结在了一起。

三、发动学校全体教师，开创高效课堂教学模式

河北辛集中学实行严格的听评课制度和集体备课制度。各学科教师在教学实践中不断探索，逐步形成了具有辛中特色的高效课堂教学模式“五环节教学法”——“先预后教”、“有疑而授”、“议辩明理”、“互教精备”、“练思结合”，各环节环环相扣，充分展现了学生的主体地位。本学期各学科组均进行了多次“五环节教学法”的研究课。上至校长，下至各学科备课组长、学科教师全员参与“五环节教学法”的研究课，积极研讨，总结经验，吸取教训，使“五环节教学法”不断发展完善。今后，我校还将继续完善‘五环节教学法”，使课堂教学更高效。除此之外，各备课组利用集体备课活动，建立起了辛中自己的学案库、试题训练资源库，逐步形成了具有辛中特色的系列教学资源。

四、修订细化教学制度

思想是指导，制度是保障。先进的理论只有与实践相结合才能成为强大的动力。2013年9月以来，河北辛集中学连续多次召开教学制度修订会议，结合常规教学管理规范和新课程标准，完善细化了各项规章制度和各学科课堂教学基本要求，并印发成册，使全体教师在实际工作中有章可循，保障了教学工作的顺利进行。

五、丰富多彩的教学活动


河北辛集中学举办的教师活动和学生活动丰富多样，精彩纷呈。每学期举办的师德演讲比赛和说课比赛，提高了教师的品德修养，促进了教师的专业化发展。另外，学校为初登讲台的青年教师举行拜师仪式，“老带新，传帮带”，必将造就一批高水平的教坛新秀。

学生的活动主要分两大系列：“群星璀璨耀辛中”系列活动，其中成功举办了《中国汉字听写大赛》，激发了学生热爱祖国文字的热情，培养了丰厚的人文素养，弘扬了中华经典文化。“名师讲堂”系列活动则真正触动了学生的心灵。吴福增老师作为一名化学教师主讲《谈文学创作——升华自我品味人生》，使学生感到新奇与震撼；许建一老师主讲的《“书”的味道》，则真正引导学生进入了书法艺术的殿堂。

六、以科研促教研，教研带教改

仅近两年，河北辛集教师发表省级、国家级论文近百篇；编写校本教材几十套；论著12部。其中马永毅老师主编的《物理逆向解题王》、赵策老师主编的《化学逆向解题王》，开创了以“逆向思维网图”为先导的高三复习模式，这两部书于2013年9月，由四川科技出版社出版，并在《读者》、《青年文摘》、《意林》等杂志上宣传，深受高中生的喜爱。

经过历史积淀， “学不忘国，学不忘民”的校训已成为辛中弥足珍贵的精神财富，教书富有感染力，育人富有感召力，展现了辛中教师的新形象。忆昔日，岁月峥嵘；望未来，风光无限。在微细化教学管理的新征程上，辛中人必将顽强拼搏，开创历史新篇章。

（供稿单位：河北辛集中学）

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