小学美术作业画画简单的作品图片

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小学美术作业画画简单的作品图片

小学生正处于学习的黄金阶段，使得其成为培养美术欣赏审美能力的黄金阶段。因此，美术的学习是培养小学生审美能力的很好选择，这对于小学生的全面发展是十分必要的。下面是店铺整理的小学美术作业画画作品。

培养兴趣让学生欣赏美术作品

美术欣赏是一项审美活动，它需要学生通过自己的观察、判断和想象，并以此来感悟美术作品。小学生的自制能力较高年级的学生较弱，这样的情况使得小学美术课更应注重于吸引学生对于课程的兴趣。

尽量将教条形式的定义简化或省略，将美术欣赏与日常生活相结合，使内容更加适合小学生的理解能力。美术不是文字能够简单概括的，一幅画在不同的观者眼中有着不同的意义，这正是美术的魅力所在。小学生因为不理解课本中枯燥的知识，使其只看表面图画，对于美术欣赏没有兴趣，这样的教学方法是本末倒置的。

相比课本中的知识，一幅优秀的作品会给学生更加直接生动的印象，将知识点巧妙地融入这些画中，这样不仅能使学生的印象更加深刻，还在日后接触其他美术作品进行欣赏时，更有助于培养学生自身的审美能力。将知识点融入生活，融入学生的兴趣，能够让学生灵活运用，而这样寓教于乐的教学方式，不仅会让学生提高对于美术欣赏的兴趣，也大幅度提高小学生美术欣赏的审美能力。

在小学美术教学中，教师要坚持不懈地进行美的知识传授和教育，告诉学生什么是美，明白什么是美，怎样才算美，促进学生产生美的理念和思想，逐步形成美的标准。美术欣赏主要通过对美术作品的感受、认识，帮助学生完善自己的审美观，形成正确的审美观、世界观、人生观。它在开发学生心智、挖掘学生的潜能等方面都有重要意义。在课堂上常让小学生进行美术欣赏肯定会提高他们的审美能力。但小学生由于生活阅历、审美经验、知识修养的不足，往往对美术作品的理解比较困难。

在这个过程中教师应始终是引导者，耐心的讲解。同时教师还应


给学生选择最优秀的艺术作品，供给学生欣赏。当然，我们要选择符合儿童情感的儿童感兴趣的艺术品。研究表明，最能刺激儿童欣赏欲的是一幅作品的色彩。因此让学生最先接触美术作品时可以挑选色彩明亮的，以此来激发他们欣赏的兴趣。

教师除了讲给学生色彩构图等知识，更要让学生深刻理解作品反映的情感。由于小学生的阅历经验不足，教师还应选择一些儿童容易接受的作品。如徐悲鸿的《马》、齐白石的《虾》等。这些作品学生会津津乐道，同时也对美术欣赏增加了兴趣。通过大量有美术欣赏活动，扩大学生的欣赏面，感受发现色彩的魅力，培养学生的审美鉴赏能力。当然欣赏活动也要由浅入深循序渐进，坚持下去学生的审美能力就会得到提高。

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