大班语言《桃树下的小白兔》教学设计

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大班语言故事《桃树下的小白兔》

活动目标

1.幼儿欣赏故事,理解故事内容,感受故事中桃花瓣作信,桃花瓣变为多种有用物品的意境和想象。



2．鼓励幼儿大胆想像桃花瓣能变成什么东西,并尝试用“如果我收到小白兔的花瓣,我就把它当成…送给…”进行创造性讲述。



3.体验小兔子和朋友们相互关爱的情感及分享美好事物的快乐。 重点: 理解故事内容,感受故事中的语言美、意境美。

难点：幼儿大胆想像桃花瓣能变成什么东西,并尝试用“如果我收到小白兔的花瓣,我就把它当成…送给…”进行讲述。



活动准备

故事 PPT、小动物图片 活动过程

1.观察图片,谈话,引出活动课题。

（1）小朋友,现在是什么季节？（春天）什么花儿开放了？（桃花、杏

花……开放了）,噢,这么多花开放了,春天好美啊!你们看,一只小白兔在桃树下又蹦又跳玩的真开心啊！（出示多媒体课件：桃树、小白兔）



春风轻轻地吹过,美丽的桃花瓣纷纷扬扬的飘落下来,小白兔看到这些飘落下来的桃花会怎么想呢？又会怎么做呢？



（2）展开想象,相互交流

师:噢,你们可真爱动脑筋,想法可真多啊!今天老师和小朋友一起欣赏

故事<桃树下的小白兔>,听一听故事里的小白兔是怎么想的,又是怎么做的好吗？



2. 欣赏故事 PPT,教师讲述故事,幼儿理解故事内容。




（1）讲述故事到“飞吧,飞吧,快飞到我的朋友身边去吧。”



问：小白兔住的地方美吗？美在什么地方？“小白兔捡起桃花瓣想起了谁？”你们猜一猜它会寄给谁呢？（幼儿猜测并交流）



故事中有哪些小动物收到了礼物呢？他们又把它当成了什么呢？请小朋友接着听故事。



（2）讲述故事第二部分,提问：



提问：故事中都有哪些小动物收到礼物了呢？“那山羊把花瓣当成了什么？（当成了书签）



完整表述：山羊收到了小白兔的礼物,他把它当成了书签。（老师出示书签的图片）



“还有谁收到小白兔的礼物？它们又把花瓣当成什么呢？



师：“小动物收到小白兔的礼物后心情怎么样呢？”它们又会做什么呢？让我们接着听故事。



（3）听故事最后一段,感受小兔子的美。



提问：小动物收到礼物后做了什么？它们知道礼物是什么了吗？桃花谢了以后会变成什么？（幼儿知道不能随便摘花和保护植物）回去找一找还有那些植物先开花后长叶。



3.听故事录音,感受小白兔与好朋友互相关爱及分享美好事物的情感。师：故事里的小白兔做了什么事情？“你喜欢这样的小白兔吗？为什



么呢？”你跟朋友分享过吗？分享后的心情是怎样的？



总结：小白兔看到了被风吹落了的桃花瓣,能想到寄给好朋友,说明它是一只非常有爱心的小兔子、是一只懂得分享的小兔子。我们小朋友也是懂得感恩和分享的小朋友,其实,分享是一件很快乐的事情。



6．迁移经验,用创造性地语言进行表达。



师：“小白兔不光给小动物们寄了信,也给你们寄来了信,在你们的小椅子底下,轻轻的拿出来打开看一看吧。收到信,你们现在的心情怎样？

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