拼音常见的几个错误

2022-12-30 05:05:11   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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拼音常见的几个错误

碧桂花城学校 颜群

回顾本学年度一年级的拼音教学感受良多,由于拼音难写难记难读,比较抽象,要学好本就不容易。而现在的孩子又是识字在先,水平也差错不齐,所以感觉教学难度还是比较大的。个人总结了我们班的孩子在学习拼音中容易犯的错误成因及对策,以便以后能使自己的教学能对此类问题能多加注意,从而使教学效果更好。

一、拼音字母bpdq的区别

现象:拼音字母bpdq由于字形较为相近,只是小圆圈的位置稍有不同,孩子们有时写对,有时是写错,读音有时也区分不清。

解决方法:就编了一句口诀qd 左,bp。这样一来,孩子记起来就容易多了。

二、韵母uiiu的区别

现象:音节uiiu在和其他声母相拼时,学生们常会把声调标错位置。 解决方法:标声调时,让孩子们记住这句口决iu相拼标后面,问题就解决了。

三、yi混用

现象:把韵母i当成声母y来用。如的拼音写成iou。这还是声母和韵母区分不清。

解决方法:给学生详细说明y是声母,i是韵母,韵母不能当成声母用。

四、把韵母iuuiun写成iouueiuen

现象:韵母iouueiuen在前面加上声母进行拼写的时候,应写成iuuiun而很多学生却仍把中间的字母拼写上去。再如以i开头的韵母,


如拼写时前面没有声母,应把i大写,如应拼成ye而不是yie等等。

解决方法:这是学生对拼写规则不熟悉,给他们详细讲解拼写的规则,并多读多练。

五、带弯笔画易写反

现象:个别学生会把f的第一笔写反,还有的会把t 的第一笔写反,更甚至是将j的第一笔写反,成了右弯,还有把s写反。

解决方法:这是因为对字母形象印象不深,个别辅导,以实物作比,加深学生的直观印象。

六、平舌音、翘舌音的读法混淆,前后鼻音分辨不清, 现象:由于我们地处广东方言区,普通话基础本就薄弱,所以导致学生读不到位、不准确。

解决方法:详细讲解如何发音,利用视频分解发音的部位、方法。遇到此类音节就特别提醒学生注意,让他们加深印象。



以上是我们班出现的几个典型错例。语文课程标准》指出:汉语

拼音教学尽可能有趣味性,宜以活动和游戏为主,与学说普通话、识字教学相结合。我们所采用的人教版义务教育课程标准语文实验教材,是开放而富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探究的语文学习方式。所以在拼音教学中,我通过创设情景、编顺口溜、做游戏等形式,让孩子在自主实践中,兴趣盎然地学习,鼓励学生联系已有生活经验及知识


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